Costruire il nuovo PEI all’infanzia, inserito nella cornice più generale presentata nella guida teorico-metodologico Il nuovo PEI in prospettiva bio-psico-sociale ed ecologica, guida gli insegnanti della scuola dell’infanzia nella compilazione del PEI In linea con il Decreto 182/2020, proponendo una serie di materiali utili alla riflessione e alla compilazione delle varie parti:
• strumenti di osservazione
• schede-guida
• sezioni di PEI già compilate con esempi specifici
Il volume guida e accompagna nella compilazione di ciascuna delle 12 sezioni previste dai modelli di PEI ministeriali, per ciascuna sezione sono indicati rimandi e collegamenti al testo Il nuovo PEI in prospettiva bio-psico-sociale ed ecologica, al Decreto n. 182, alle Linee guida e ad altri aspetti normativi, organizzativi o punti di attenzione, per approfondire ciascun tema caratterizzante le diverse sezioni.
Attraverso la piattaforma SOFIA ICF, inoltre, è possibile accedere alla compilazione guidata del PEI, per progettare e pianificare al meglio gli interventi educativo-didattici individualizzati in ambito scolastico.
In sintesi
Declinazione operativa delle linee guida contenute nel volume Il nuovo PEI in prospettiva bio-psico-sociale ed ecologica, Costruire il nuovo PEI all’infanzia è la risposta ai dubbi e alle paure degli insegnanti che dovranno redigere il Piano Educativo Individualizzato secondo le nuove indicazioni.
ISBN: 9788859026440
Data di pubblicazione: 09/2021
Schede Operative: Si
Numero Pagine: 184
Formato: 20x27cm
CONTENUTI
Presentazione di collana
Introduzione
SEZIONE 1 – QUADRO INFORMATIVO
Indicazioni per la compilazione informativa per la collaborazione scuola-famiglia (Stefania Cornacchia, Alessia Pipitone e Giovanni Simoneschi)
Scheda di autodeterminazione (Sofia Cramerotti)
Esempi di sezioni compilate
SEZIONE 2 – ELEMENTI GENERALI DESUNTI DAL PROFILO DI FUNZIONAMENTO
Schede di analisi basate su ICF (Dario Ianes)
Esempi di sezioni compilate
SEZIONE 3 – RACCORDO CON IL PROGETTO INDIVIDUALE
Indicazioni per monitorare il raccordo con il Progetto individuale, gli interventi e le attività extrascolastiche (Flavio Fogarolo)
Esempi di sezioni compilate
SEZIONE 4 – OSSERVAZIONI SUL/SULLA BAMBINO/A
Schede di osservazione nelle 4 dimensioni del PEI e sul comportamento (Marco Pontis)
Esempi di sezioni compilate
SEZIONE 5 – INTERVENTI NELLE 4 DIMENSIONI
Esempi di sezioni compilate
SEZIONE 6 – OSSERVAZIONI SUL CONTESTO: BARRIERE E FACILITATORI
Schede per l’osservazione del contesto (barriere e facilitatori) (Dario Ianes)
Esempi di sezioni compilate
SEZIONE 7 – INTERVENTI SUL CONTESTO
Schede di progettazione per gli interventi sul contesto (Heidrun Demo e Dario Ianes)
Esempi di sezioni compilate
SEZIONE 8 – INTERVENTI SUL PERCORSO CURRICOLARE
Esempi di sezioni compilate
SEZIONE 9 – ORGANIZZAZIONE GENERALE E UTILIZZO DELLE RISORSE
Scheda per l’attivazione e il monitoraggio delle risorse (Dario Ianes)
Esempi di sezioni compilate
SEZIONE 10 – CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE
SEZIONE 11 – VERIFICA FINALE
Indicazioni sugli aspetti legati alla verifica finale (Flavio Fogarolo)
Esempi di sezioni compilate
SEZIONE 12 – PEI PROVVISORIO
Indicazioni di compilazione del PEI provvisorio (Flavio Fogarolo)
Note e osservazioni
DESTINATARI
- Insegnante Curricolare
- Insegnante di sostegno
- Pedagogista
TAGS
- BES DSA e ADHD
- PEI e PDP
