Checklist 0-3 anni
La checklist 0-3 anni è una lista di controllo che aiuta i genitori e gli operatori sanitari a monitorare lo sviluppo del bambino durante i primi tre anni di vita. La checklist è utile per individuare eventuali ritardi o problemi nello sviluppo del bambino e per fornire un supporto tempestivo.
La checklist 0-3 anni include una serie di attività e di comportamenti che il bambino dovrebbe essere in grado di fare in determinate fasce di età. Di seguito sono riportati alcuni esempi di attività e comportamenti che potrebbero essere inclusi nella checklist 0-3 anni:
- 0-3 mesi: il bambino dovrebbe essere in grado di sollevare la testa quando è a pancia in giù, seguire gli oggetti con gli occhi e reagire ai suoni. In questa fase, il bambino sta sviluppando la capacità di coordinare i movimenti degli occhi e della testa per seguire gli oggetti e di iniziare a rispondere ai suoni.
- 4-6 mesi: il bambino dovrebbe essere in grado di sedersi con il sostegno, afferrare gli oggetti e metterli in bocca, e ridere e sorridere. In questa fase, il bambino sta imparando a sviluppare la forza necessaria per sedersi, a coordinare la vista e i movimenti delle mani per afferrare gli oggetti e sta iniziando a sviluppare le prime relazioni sociali.
- 7-9 mesi: il bambino dovrebbe essere in grado di sedersi senza sostegno, muoversi a gattoni, pronunciare le prime sillabe e riconoscere il viso dei genitori. In questa fase, il bambino sta imparando a sviluppare la coordinazione e la forza per sedersi senza sostegno, a muoversi a gattoni e a iniziare a comunicare attraverso le prime parole.
- 10-12 mesi: il bambino dovrebbe essere in grado di camminare con il sostegno, dire alcune parole semplici come "mamma" e "papà", e indicare gli oggetti con il dito. In questa fase, il bambino sta imparando a sviluppare la coordinazione e la forza per camminare con il sostegno e sta iniziando a comprendere il significato delle parole.
- 1-2 anni: il bambino dovrebbe essere in grado di camminare da solo, dire alcune frasi semplici, giocare con altri bambini e seguire istruzioni semplici. In questa fase, il bambino sta imparando a sviluppare la coordinazione e la forza per camminare da solo, a comunicare attraverso frasi più lunghe e a sviluppare le prime relazioni sociali.
- 2-3 anni: il bambino dovrebbe essere in grado di correre, saltare, arrampicarsi, dire frasi più lunghe, conoscere i colori e le forme e giocare con immaginazione. In questa fase, il bambino sta imparando a sviluppare la coordinazione e la forza per correre, saltare e arrampicarsi e sta iniziando a comprendere il significato dei colori, delle forme e della fantasia.
In sintesi, la checklist 0-3 anni è un utile strumento per monitorare lo sviluppo del bambino e individuare eventuali ritardi o problemi. In caso di preoccupazione, è importante rivolgersi al pediatra o ad altri professionisti sanitari per una valutazione più approfondita.
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INTRODUZIONE - La Valutazione Clinica Funzionale Neuropsicomotoria: Applicazione di una ICF-CY checklist 0-3 anni
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Questa tesi nasce nell’ambito di un progetto di ricerca pluriennale all’interno del percorso formativo per Terapisti della Neuro e Psicomotricità dell’Età Evolutiva del
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ICF-CY CHECKLIST 0-3 ANNI - Progettazione e attuazione dello studio
Parte seconda: Progettazione e attuazione dello studio
Materiali e metodiCampione
Per l’applicazione della ICF-CY checklist 0-3 anni si è individuato un campione di bambini di età compresa tra 0 anni e 2 anni e 11 mesi, con presa in carico abilitativa/riabilitativa neuromotoria presso i poli territoriali di Monza e di Lissone dell’U.O.N.P.I.A. dell’Azienda
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Ottimizzazione della ICF-CY checklist 0-3 anni
In seguito all’analisi quantitativa e qualitativa dei risultati ottenuti dall’applicazione dell’ICFCY checklist 0-3 anni, sono stati ottenute delle basi empiriche su cui impostare l’ottimizzazione della checklist.
Di seguito la ICF-CY checklist 0-3 anni riformulata per l’utilizzo nelle U.O.N.P.I.A dell’Azienda Ospedaliera San Gerardo di Monza.
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Descrizione della nuova ICF-CY checklist 0-3 anni
6.3. Descrizione della nuova ICF-CY checklist 0-3 anni
Durante il suo utilizzo, l’ICF-CY si è mostrato uno strumento applicabile agli scopi della valutazione e dell’intervento riabilitativo nel servizio U.O.N.P.I.A dell’Azienda Ospedaliera S.Gerardo di Monza; tuttavia la checklist, considerata un facilitatore nell’utilizzo del manuale, si è mostrata, al contrario, uno strumento di
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CONCLUSIONI - La Valutazione Clinica Funzionale Neuropsicomotoria: Applicazione di una ICF-CY checklist 0-3 anni
L’ICF-CY si è mostrato uno strumento utile alla valutazione clinica funzionale del soggetto.
L’applicazione della ICF-CY checklist 0-3 anni, tuttavia, ha messo in rilievo i limiti propri dello strumento checklist; si è resa necessaria quindi l’ottimizzazione di questo.
Si ritiene che la nuova ICF-CY checklist 0-3 anni permetta al professionista del servizio U.O.N.P.I.A. di
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BIBLIOGRAFIA - La Valutazione Clinica Funzionale Neuropsicomotoria: Applicazione di una ICF-CY checklist 0-3 anni
BROGGI F., SCOLLO O., “Lezioni scienze psicomotorie e riabilitative”, corso di laurea in Terapia della Neuropsicomotricità dell’età evolutiva.
CENTRO DI BIOETICA DELL'UNIVERSITA CATTOLICA DI MILANO, FONDAZIONE CARLO BESTA, MURINET. Atti del convegno “Etica, Diritti e Disabilità. Ricerca, formazione e pratica clinica”; Milano 2 dicembre 2010.
DE POLO G.,PRADAL M. ,BORTOLOT S.
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Elenco degli allegati - Applicazione di una ICF-CY checklist 0-3 anni
- Allegato 1a: linee guida per la compilazione dell’ICF-CY checklist
- Allegato 1b: ICF-CY checklist 0-3 anni
- Allegato 1c: parallelo protocollo osservativo neuropsicomotorio - codici ICF-CY( 0-3 anni)
- Allegato 2: tabella VI – Bambini entro il primo anno di vita
- Allegato 3: tabella VII – Bambini oltre il primo anno di vita
- Allegato
