Classificazione Diagnostica 0-3 (CD: 0-3)
La Classificazione Diagnostica 0-3 (DC: 0-3) è uno strumento diagnostico utilizzato per valutare i disturbi psicologici nei bambini dai 0 ai 3 anni. La DC: 0-3 è stata sviluppata da Zero to Three, un'organizzazione senza scopo di lucro negli Stati Uniti, in collaborazione con esperti di psicologia e psichiatria infantile.
La DC: 0-3 è composta da un manuale diagnostico che fornisce una guida per la valutazione dei disturbi psicologici nei neonati e nei bambini piccoli. Il manuale diagnostico è stato diviso in tre parti:
- La prima parte del manuale descrive i criteri diagnostici per i disturbi psicologici nei bambini di età compresa tra 0 e 3 anni. La DC: 0-3 elenca i disturbi psicologici specifici che possono essere riscontrati in questa fascia d'età, inclusi i disturbi di attaccamento, i disturbi del sonno e dell'alimentazione, i disturbi dell'umore e dell'ansia, i disturbi dello sviluppo e i disturbi del comportamento.
- La seconda parte del manuale fornisce una guida per la valutazione dei sintomi e dei comportamenti dei bambini. La DC: 0-3 fornisce una serie di domande e di criteri di valutazione per aiutare i clinici a valutare i sintomi e i comportamenti dei bambini e a stabilire una diagnosi.
- La terza parte del manuale fornisce una guida per la valutazione delle relazioni tra il bambino e i suoi caregiver. La DC: 0-3 esamina i fattori di rischio e di protezione che possono influenzare la salute mentale del bambino e fornisce una guida per valutare la qualità delle relazioni familiari.
La DC: 0-3 è stata utilizzata in molte ricerche e nella pratica clinica per valutare i disturbi psicologici nei bambini piccoli. Tuttavia, è importante notare che la DC: 0-3 non è uno strumento diagnostico definitivo e dovrebbe essere utilizzata in combinazione con altre valutazioni e tecniche di valutazione per una valutazione completa della salute mentale del bambino.
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I DISTURBI DELLA REGOLAZIONE
In questo capitolo verranno descritti i disturbi della regolazione, ovvero un insieme complesso di disordini, che comprendono difficoltà riguardanti la sfera emotiva e comportamentale, con particolare riferimento al Disturbo da Deficit dell’Attenzione/Iperattività (DDAI), che rappresenta la più importante manifestazione di tali disturbi.
Il presente lavoro di tesi si propone infatti
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BIBLIOGRAFIA - Valutazione dei Disturbi di Regolazione in bambini con Disturbo Pervasivo dello Sviluppo
- AMMANITI MASSIMO, (2001) Manuale di psicopatologia dell’infanzia, Raffello Cortina editore, Milano
- AMERICAN PEDIATRIC ASSOCIATION (1994), Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders ,DSM IV (trad. It. DSM IV Guida alla diagnosi dei Disturbi dell’infanzia e dell’adolescenza)
- XAIS C., MICHELI E. (2001), Gioco e interazione sociale nell’autismo, Erickson,
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Cos'è l' Autismo: definizione, cause, significato, sintomi
Cenni storici
L’autismo è stato considerato in un primo momento di origine, prevalentemente, psicosociale o psicodinamica, ma le evidenze degli ultimi anni chiariscono sempre più l’aspetto predominante del substrato biologico nel disturbo. Il concetto di autismo venne introdotto da Kanner (1943) per descrivere undici bambini dalla sintomatologia molto caratteristica. Il termine
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