Scrittura
La scrittura in età evolutiva è un processo che si sviluppa gradualmente durante l'infanzia e l'adolescenza. Questa abilità richiede la coordinazione tra la vista, la mano e il cervello e coinvolge una serie di competenze motorie e cognitive.
Durante i primi anni di vita, i bambini iniziano a sviluppare la capacità di afferrare e manipolare gli oggetti, come le matite, e di muovere le mani e le dita in modo coordinato. In questa fase, i bambini iniziano anche a sviluppare la coordinazione tra gli occhi e le mani, che è fondamentale per la scrittura.
Durante il periodo pre-scolare, i bambini iniziano a sviluppare la capacità di tracciare linee e forme, come cerchi e quadrati, e di disegnare immagini semplici. Questo processo aiuta i bambini a sviluppare la loro coordinazione oculo-manuale e la loro abilità motoria fine.
Durante l'età scolare, i bambini iniziano a sviluppare la capacità di scrivere le lettere dell'alfabeto e di formare parole e frasi. Questo processo richiede la coordinazione tra la vista, la mano e il cervello, nonché la capacità di comprendere le regole della grammatica e dell'ortografia.
Per aiutare i bambini a sviluppare la scrittura in età evolutiva, gli insegnanti possono utilizzare una varietà di tecniche di insegnamento, come la scrittura a mano libera, la scrittura guidata e l'ortografia fonetica. Queste tecniche aiutano i bambini a sviluppare la loro abilità di scrivere in modo fluido e corretto, nonché la loro comprensione delle regole della grammatica e dell'ortografia.
Inoltre, gli insegnanti e i genitori possono fornire un ambiente di apprendimento positivo e stimolante che incoraggi i bambini a sviluppare la loro creatività e la loro passione per la scrittura. Ciò può includere l'uso di attività di scrittura creative, come la scrittura di storie, la scrittura di poesie e la scrittura di diari.
In sintesi, la scrittura in età evolutiva è un processo che richiede la coordinazione tra la vista, la mano e il cervello e coinvolge una serie di competenze motorie e cognitive. Gli insegnanti e i genitori possono aiutare i bambini a sviluppare la scrittura fornendo un ambiente di apprendimento positivo e stimolante e utilizzando tecniche di insegnamento efficaci.
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Bibliografia - Disturbi Specifici dell' Apprendimento
- R. Militerni, Neuropsichiatria infantile, Idelson Gnocchi, 2004 (glossario)
- 8 novembre 2007 - Letizia Sabbadini Maria Rosaria Mancinelli “i disturbi dell’apprendimento lettura scrittura calcolo suggerimenti e tecniche d’intervento psicopedagogico e riabilitativo” carucci editore.
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Disturbi Specifici dell' Apprendimento
Sono rappresentati da difficoltà specifiche che possono interessare l'apprendimento:
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L'aggettivo "specifico" vuole indicare che le difficoltà presentate dal bambino non sono riferibili a problemi di ordine generale, quali Ritardo Mentale, Disturbi
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La Storia della Pratica Psicomotoria: fonte di esperienza per giungere alla concezione di una Terapia d’aiuto in gruppo
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