Il CBAM (Cognitive Behavioral Acquisition Model) è un modello di acquisizione cognitivo comportamentale che si concentra sulle strategie e le tecniche utilizzate per apprendere nuove abilità e comportamenti. Il modello è stato sviluppato da Albert Bandura, uno psicologo canadese, e ha avuto una grande influenza nella psicologia dell'apprendimento.

Secondo il modello CBAM, l'apprendimento si basa su quattro processi fondamentali:

1. L'attenzione: l'apprendimento dipende dalla capacità di concentrarsi sulla materia da apprendere e di ignorare le distrazioni.
2. La memoria: l'apprendimento dipende dalla capacità di memorizzare le informazioni e di richiamarle alla mente quando necessario.
3. L'imitazione: l'apprendimento dipende dalla capacità di osservare e imitare i comportamenti degli altri.
4. La motivazione: l'apprendimento dipende dalla motivazione dell'apprendente, ovvero il desiderio di apprendere e di migliorare le proprie abilità.

Il modello CBAM si concentra anche sull'importanza dell'autoefficacia, ovvero la convinzione dell'apprendente nelle proprie capacità di apprendere e di eseguire determinati comportamenti. Secondo il modello, l'autoefficacia è un fattore chiave per l'apprendimento e può essere aumentata attraverso l'esperienza positiva, il feedback positivo e la motivazione intrinseca.

Il modello CBAM è stato utilizzato con successo in diversi contesti, tra cui la formazione professionale, l'educazione scolastica e la terapia psicologica. Le strategie e le tecniche utilizzate nel modello CBAM includono la modellizzazione, la desensibilizzazione sistemica, la ricostruzione cognitiva, la risoluzione dei problemi e la psicoeducazione.

In sintesi, il CBAM (Cognitive Behavioral Acquisition Model) è un modello di acquisizione cognitivo comportamentale che si concentra sulle strategie e le tecniche utilizzate per apprendere nuove abilità e comportamenti. Il modello si basa su quattro processi fondamentali: attenzione, memoria, imitazione e motivazione, e si concentra sull'importanza dell'autoefficacia come fattore chiave per l'apprendimento.