Sviluppo del Bambino
Lo sviluppo del bambino si riferisce al processo di crescita e cambiamento fisico, cognitivo, emotivo e sociale che si verifica durante l'infanzia e l'adolescenza. Lo sviluppo del bambino è influenzato da una serie di fattori, tra cui l'ambiente familiare, l'ambiente sociale, la genetica e l'esperienza individuale.
Dal punto di vista fisico, lo sviluppo del bambino è caratterizzato da una serie di cambiamenti che includono l'aumento della statura e del peso, lo sviluppo delle capacità motorie e sensoriali, lo sviluppo dei caratteri sessuali secondari e la crescita del cervello. Il processo di sviluppo fisico è influenzato anche dalla nutrizione, dall'attività fisica e dalle cure mediche.
Dal punto di vista cognitivo, lo sviluppo del bambino è caratterizzato dallo sviluppo delle capacità di pensiero, di linguaggio e di apprendimento. Durante l'infanzia, i bambini acquisiscono la capacità di comprendere le parole e di utilizzare il linguaggio per comunicare. Durante l'adolescenza, i bambini sviluppano la capacità di pensare in modo astratto e di ragionare in modo critico.
Dal punto di vista emotivo, lo sviluppo del bambino è caratterizzato dallo sviluppo delle capacità emotive e della regolazione emotiva. Durante l'infanzia, i bambini imparano a comprendere le proprie emozioni e quelle degli altri, a esprimere le proprie emozioni e a regolare le proprie emozioni. Durante l'adolescenza, i bambini sviluppano la capacità di comprendere le sfumature emotive e di affrontare le sfide emotive della vita.
Dal punto di vista sociale, lo sviluppo del bambino è caratterizzato dallo sviluppo delle relazioni interpersonali e delle competenze sociali. Durante l'infanzia, i bambini imparano a interagire con gli altri, a comprendere le regole sociali e a sviluppare l'empatia. Durante l'adolescenza, i bambini sviluppano la capacità di negoziare, di cooperare e di sviluppare relazioni interpersonali significative.
La promozione dello sviluppo del bambino può essere effettuata attraverso diversi metodi, tra cui la promozione di un ambiente familiare sano e protettivo, la promozione di una nutrizione adeguata, la promozione di attività fisica e di gioco strutturato, la promozione di programmi di educazione socio-emotiva e la promozione di programmi di istruzione di alta qualità.
In sintesi, lo sviluppo del bambino si riferisce al processo di crescita e cambiamento fisico, cognitivo, emotivo e sociale che si verifica durante l'infanzia e l'adolescenza. Lo sviluppo del bambino è influenzato da diversi fattori e può essere promosso attraverso diversi metodi.
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Il lavoro e la somministrazione dei test - Favorire un’armonica integrazione delle Caratteristiche Sensoriali
Il lavoro si è svolto presso l’ U.O. di Medicina Fisica e Riabilitazione dell’Istituto Giannina Gaslini di Genova, diretta dal Dott. Paolo Moretti e presso l’ U.O di Patologia Neonatale diretta dal Dott. Luca Antonio Ramenghi a partire dal mese di Maggio 2016 fino al mese di Ottobre 2016.
Il lavoro ha incluso lo studio di 11 bambini nati a termine e 17 bambini
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Il lavoro e i materiali usati - Favorire un’armonica integrazione delle Caratteristiche Sensoriali
Sensory Profile 2.0
![Sensory Profile 2.0]()
Il profilo sensoriale è un questionario che deve essere compilato dai genitori o da chi si prende cura del bambino. Esso è stato designato da Winnie Dunn,
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Le caratteristiche della Sindrome di Dravet
Nonostante la scarsità di materiale scientifico riguardante l’aspetto clinico della Sindrome di Dravet, è comunque possibile individuare in letteratura i punti di debolezza e i punti di forza che stabilmente si trovano in questo tipo di pazienti e che è fondamentale conoscere prima di intraprendere un percorso Riabilitativo. Come il Medico infatti deve sapere cosa aspettarsi dal paziente
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Ipotesi Riabilitativa nelle Epilessia Mioclonica Severa dell'Infanzia (EMSI) - Sindrome di Dravet
Perché la riabilitazione?
In assenza di una concreta possibilità di controllare l’epilessia né di comprendere –e conseguentemente correggere- lo specifico meccanismo alla base dell’encefalopatia di Dravet, a causa dei disturbi Neurosensoriali, Neuromotori, Neuropsicologici e Neurocognitivi che frequentemente si associano alla Sindrome, si devono necessariamente aprire le frontiere
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Parent Training - Sindrome di Dravet
Nel momento in cui avviene la presa in carico di un paziente con Sindrome di Dravet sarebbe un errore non da poco se non venisse tenuta in gran conto la famiglia, ma soprattutto i genitori del paziente. È infatti sempre fondamentale che il Personale Medico prenda coscientemente atto delle difficoltà cui va incontro la famiglia e le tenga in considerazione, quando deve relazionarsi
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CONCLUSIONI - I Disordini Neurosensoriali nelle Encefalopatie Epilettiche: intervento riabilitativo nelle epilessie miocloniche severe (Sindrome di Dravet)
Dal pensiero al gesto, e poi la parola, considerazioni riguardanti la costellazione dell’outcome
Sin dalla scoperta della patologia e di ciò che essa comportava al livello clinico, si è manifestata una tendenza a descrivere l’outcome di questi pazienti come catastrofico. Il quadro clinico, infatti, prevedeva quasi invariabilmente un Ritardo Mentale di tipo Grave, necessariamente
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Orientamento al contesto - la Clnica di Oncoematlogia Pediatrica
La struttura
La Clinica di Oncoematologia Pediatrica dell’Azienda Ospedaliera di Padova è un centro avanzato per la diagnosi e la cura delle malattie emato-oncologiche dell’infanzia. Si tratta di una struttura facente parte del Dipartimento Strutturale Aziendale Salute della Donna e del Bambino; non solo prende in cura i pazienti affetti da patologie emato-oncologiche per il periodo
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Lo sviluppo sociale del bambino
“I bambini normali vengono al mondo con la motivazione e la capacità per cominciare a stabilire un’immediata relazione sociale con chi li cura.”
[Volkmar et al., 1997]
Qualunque aspetto della vita infantile, affettivo o cognitivo, può essere considerato in prospettiva sociale: dalle esperienze con gli adulti che si
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La Terapia Interattiva nei bambini
La Terapia Neuropsicomotoria di Gruppo: cos’è ?
La terapia psicomotoria di gruppo si basa su incontri settimanali con un gruppo costituito da 2 fino ad un massimo di 6 bambini, aventi caratteristiche e bisogni compatibili tra loro, per i quali sembra indicato un intervento basato sull’attività di gruppo piuttosto che individuale.
È bene sottolineare che, nella maggior parte
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Lo spazio come medium
E’ alla base della neuropsicomotricità che mente e corpo non sono due entità distinte e che ogni conoscenza non può prescindere dall’esperienza corporea; questo è stato recentemente confermato dalle nuove scoperte neuroscientifiche, quali i neuroni specchio e canonici ( I ), e la conseguente teoria dell’embodied cognition. Infatti la conoscenza che abbiamo del mondo reale, anche quella che
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