Afasia
L'afasia in età evolutiva è una condizione neurologica che colpisce la capacità del bambino di comunicare attraverso il linguaggio. L'afasia può essere causata da un'ampia gamma di lesioni cerebrali, come ictus, traumi cranici, infezioni e malattie neurodegenerative.
L'afasia in età evolutiva può manifestarsi in diverse forme, a seconda della gravità e della localizzazione della lesione cerebrale. Alcune delle forme più comuni di afasia in età evolutiva includono:
- Afasia di Broca: caratterizzata da difficoltà nella produzione del linguaggio, come la difficoltà a formare frasi complesse e la riduzione del vocabolario.
- Afasia di Wernicke: caratterizzata da difficoltà nella comprensione del linguaggio, come la difficoltà a comprendere il significato delle parole e delle frasi.
- Afasia globale: caratterizzata da difficoltà sia nella produzione che nella comprensione del linguaggio.
- Afasia anomica: caratterizzata da difficoltà nella denominazione degli oggetti e nella ricerca delle parole giuste.
I sintomi dell'afasia in età evolutiva possono variare a seconda della gravità della lesione cerebrale e dell'età del bambino. I sintomi comuni dell'afasia possono includere difficoltà nella produzione del linguaggio, nella comprensione del linguaggio, nella denominazione degli oggetti e nella ricerca delle parole giuste. In alcuni casi, il bambino può avere difficoltà a comprendere le istruzioni, ad esprimere i propri pensieri o ad interagire con gli altri.
La diagnosi dell'afasia in età evolutiva richiede una valutazione completa del bambino da parte di un professionista qualificato, come uno psicologo o un neuropsichiatra infantile. La valutazione può includere test standardizzati del linguaggio, come il Test delle Abilità Linguistiche Primarie (PLS-5) o il Test di Valutazione del Linguaggio (CELF-5), così come esami neurologici per individuare eventuali lesioni cerebrali.
Il trattamento dell'afasia in età evolutiva dipende dalla gravità e dalla localizzazione della lesione cerebrale. Il trattamento può includere terapia del linguaggio, terapia neuropsicomotoria, terapia fisica, farmaci e interventi di riabilitazione. La terapia del linguaggio può aiutare il bambino a migliorare le abilità linguistiche, come la produzione e la comprensione del linguaggio, mentre gli interventi di riabilitazione possono aiutare il bambino a sviluppare le abilità motorie e cognitive necessarie per comunicare efficacemente.
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L' AUTISMO
DEFINIZIONE DI AUTISMO
...L'autismo è una sindrome comportamentale causata da un disordine dello sviluppo biologicamente determinato, con esordio nei primi 3 anni di vita (Linee Guida Nazionali, 2011). La decima revisione della classificazione ICD (International Classification of Disease) proposta dall'Organizzazione Mondiale della Sanità si riferisce all'autismo nei termini di
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ALLA RICERCA DI UNA SPIEGAZIONE MOTORIA DELL’AUTISMO E DEI SUOI SINTOMI
CENNI INTRODUTTIVI
...Oltre ai principali sintomi caratteristici dell'autismo descritti nella sezione dedicata, alcuni autori pongono l'attenzione sulle anomalie motorie precoci che potrebbero interferire con lo sviluppo di tappe motorie cruciali nello sviluppo del bambino con autismo e, addirittura spiegarne le peculiari anomalie nelle abilità sociali e comunicative. Infatti,
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DISCUSSIONE - Alla ricerca di una spiegazione motoria delle difficoltà comunicative nell’autismo
Nel presente studio si sono analizzati gli effetti della prensione di oggetti grandi e piccoli sui parametri dello spettro vocale di parole (/palla/) pronunciate appena dopo la prensione. Il razionale dello studio è che lo stabilirsi di nessi motori tra apertura delle dita e apertura della bocca interna, legate all'articolazione del parlato, sia un buon
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La Comunicazione Aumentativa Alternativa
La Comunicazione
Il termine comunicazione deriva dal latino communico che significa mettere in comune, fare partecipe, condividere; nella sua prima definizione, perciò, è l'insieme dei fenomeni che comportano il trasferimento di informazioni. Per
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Emozioni: correlazione neuroanatomica
Le emozioni sono risposte complesse dell’organismo a stimoli adeguati, che si manifestano con specifici repertori di azioni e con modificazioni dello stato interno, che è possibile osservare e misurare. Sono considerate emozioni primarie la paura, la rabbia, la sorpresa, la tristezza, il disgusto e la felicità.
La percezione dello stimolo emotivo genera una serie di risposte complesse
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Comunicazione Aumentativa e Alternativa (AAC) - Augmentative and Alternative Communication
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Le prospettive di recupero consentite dall’AAC nell’ambito delle disabilità verbali e cognitiveL’AAC è un nuovo orientamento clinico, riabilitativo,
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INTRODUZIONE ALLA NEUROPSICOLOGIA- Struttura e patologia del linguaggio - 19 ottobre 2012 - Padova
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Titolo del corso:INTRODUZIONE ALLA NEUROPSICOLOGIA- Struttura e patologia del linguaggio
Data Inizio:19 10
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Centro Incontro Famiglia e Individuo - Roma
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Sede Lavorativa: Lazio, Roma, Castelverde
- Via di Massa San Giuliano 180 (sede
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La linguistica moderna per la valutazione e riabilitazione della grammatica - 23/24-03-2012 - Padova
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Data: 23/24-03-2012Obiettivi:Il corso intende presentare le recenti teorie linguistiche sulla natura della facoltà del linguaggio, rilevanti da un lato per capire le modalità di
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Linee guida per l'autismo
Premessa
Le conoscenze in merito al disturbo autistico si sono modificate in modo drammatico nelle ultime due decadi: il dibattito scientifico e culturale in tema di autismo si è sviluppato molto sia in termini di nuove acquisizioni, che di collaborazione e confronto tra Università, Servizi, Istituzioni e Famiglie, che su questa grave patologia tendono a finalizzare le loro
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Le prospettive di recupero consentite dall’AAC nell’ambito delle disabilità verbali e cognitive
Data: 23/24-03-2012