CASD - Checklist for Autism Spectrum Disorder
La Checklist for Autism Spectrum Disorder (CASD) è uno strumento di screening utilizzato per identificare i sintomi dell'autismo nei bambini. È stata sviluppata da un team di ricercatori dell'Università di Cambridge e della King's College di Londra, ed è stata pubblicata per la prima volta nel 2016.
La CASD è composta da 20 domande che valutano il comportamento del bambino in diverse aree, tra cui la comunicazione, l'interazione sociale, l'immaginazione e i comportamenti ripetitivi. Le domande sono suddivise in quattro categorie: "Comunicazione", "Socializzazione", "Comportamenti ripetitivi" e "Immaginazione".
Le risposte alle domande sono valutate su una scala da 0 a 2, a seconda dell'intensità del comportamento osservato, e la somma dei punteggi determina se il bambino ha un rischio elevato, moderato o basso di avere un disturbo dello spettro autistico (ASD).
La CASD è stata progettata per essere utilizzata da medici, psicologi e altri professionisti della salute mentale come uno strumento di screening preliminare per individuare i bambini che potrebbero avere bisogno di una valutazione più approfondita per la diagnosi di un disturbo dello spettro autistico.
È importante notare che la CASD non è una diagnosi di per sé, ma uno strumento di screening che aiuta a identificare i bambini che potrebbero avere sintomi di ASD. Una valutazione più approfondita, che può includere test psicologici, osservazioni e valutazioni mediche, è necessaria per confermare la diagnosi di ASD.
In sintesi, la Checklist for Autism Spectrum Disorder (CASD) è uno strumento di screening utilizzato per identificare i sintomi dell'autismo nei bambini. È composta da 20 domande che valutano il comportamento del bambino in diverse aree, e la somma dei punteggi determina se il bambino ha un rischio elevato, moderato o basso di avere un disturbo dello spettro autistico.
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Avviso pubblico di selezione per un incarico libero professionale ad un Terapista della Neuro e Psicomotricità dell’Età Evolutiva (TNPEE) - Reggio Emilia - Scad. 08 settembre 2022
- Avviso Pubblico per TNPEE
- REGIONE: Emilia-Romagna
- PROVINCIA: Reggio Emilia
- DATA DI SCADENZA: 08-09-2022
- Contratto: , Incarico libero professionale
- Per Ulteriori Informazioni : Ufficio Concorsi – Incarichi Libero prof.li – Borse di Studio - Via Sicilia, 44 - 42122 Reggio Emilia - T. 0522/339420 – 335479 – 339419 - 339421
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- FONTE: VAI ...
- Segnalato anche da / Altre fonti: Rubrica Concorsi e Avvisi - FNO TSRM e PSTRP
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BIBLIOGRAFIA - Ipotesi di individuazione di linee guida per l’utilizzo di Strumenti di Osservazione e Valutazione del Terapista della Neuro e Psicomotricità dell’Età Evolutiva
- American Psychiatric Association, Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali, quinta edizione, DSM-V, Raffaello Cortina Editore, 2014
- Annie R. Sanford, Janet G. Zelman. Test LAP - Diagnosi di sviluppo, Erickson, 2012
- Benso, Bracco. Oriented cancellation test: assessment of visuo-motor and visual search speed, European Working Memory Symposium,
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Progettazione ed attuazione dello studio - Ipotesi di individuazione di linee guida per l’utilizzo di Strumenti di Osservazione e Valutazione del Terapista della Neuro e Psicomotricità dell’Età Evolutiva
Scopo dello studio
Questo studio può essere considerato come il primo passo per confrontare le metodologie utilizzate con le conoscenze che derivano dalla metodologia della ricerca e dalla pratica basata sulle prove di efficacia (Evidence Based Medicine), definita nei riferimenti internazionali e nazionali come la costante integrazione della migliore ricerca disponibile, con
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Terapista della Neuro e Psicomotricità dell’Età Evolutiva - INQUADRAMENTO TEORICO
Core Competence
Il Core Competence del Corso di Laurea in Terapia della Neuro e Psicomotricità dell’Età Evolutiva è stato costruito a partire dalle indicazioni dell’Organizzazione Mondiale della Sanità e dalle Linee Guida Nazionali inerenti la Professione, proponendo
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