LAP - Learning Accomplishment Profile
Il Learning Accomplishment Profile (LAP) è uno strumento di valutazione che viene utilizzato per valutare lo sviluppo cognitivo, motorio e sociale dei bambini in età prescolare. Il LAP è stato sviluppato negli anni '70 e '80 dall'Università di Harvard e si basa sulla teoria dello sviluppo cognitivo di Jean Piaget.
Il LAP viene utilizzato da educatori, insegnanti e specialisti dell'infanzia per valutare il livello di sviluppo dei bambini in diverse aree, tra cui:
- Cognizione: la capacità dei bambini di risolvere problemi, ragionare e comprendere il mondo intorno a loro.
- Linguaggio: la capacità dei bambini di comprendere e utilizzare il linguaggio parlato e scritto.
- Motoria: la capacità dei bambini di coordinare i movimenti del corpo e di utilizzare le abilità motorie per svolgere attività specifiche.
- Sociale: la capacità dei bambini di interagire con gli altri, di comprendere le regole sociali e di sviluppare le relazioni interpersonali.
Il LAP si basa su una serie di attività specifiche che vengono utilizzate per valutare le abilità dei bambini in queste diverse aree. Ad esempio, per valutare le abilità motorie, il bambino potrebbe essere chiesto di saltare, correre o lanciare una palla. Per valutare le abilità cognitive, il bambino potrebbe essere chiesto di risolvere un puzzle o di descrivere un'immagine.
I risultati del LAP vengono utilizzati per identificare eventuali aree di forza e di debolezza nei bambini e per pianificare interventi specifici per aiutare i bambini a svilupparsi al meglio delle loro capacità. Il LAP è stato utilizzato in molti contesti educativi, tra cui scuole, asili nido e programmi di educazione dell'infanzia a livello nazionale e internazionale.
Tuttavia, è importante notare che il LAP da solo non è sufficiente per valutare completamente le abilità e le potenzialità dei bambini e dovrebbe essere utilizzato in combinazione con altri strumenti di valutazione e osservazione. Inoltre, il LAP è stato sviluppato per valutare lo sviluppo dei bambini in età prescolare e non è indicato per valutare lo sviluppo di bambini più grandi o adulti.
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BIBLIOGRAFIA - Proposta di Modello di Intervento per la Presa in Carico di bambini con DSA o Disabilità Complessa: presentazione del progetto e applicazione su due casi clinici
- Alarcón M, Cantor RM, Liu J, Gilliam TC, Geschwind DH. Autism Genetic Research Exchange Consortium. Evidence for a language quantitative trait locus on chromosome 7q in multiplex autism families. Am J Hum Genet. 2002.
- American Psychiatric Association (APA).Diagnostic and
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- American Psychiatric Association, Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali, quinta edizione, DSM-V, Raffaello Cortina Editore, 2014
- Annie R. Sanford, Janet G. Zelman. Test LAP - Diagnosi di sviluppo, Erickson, 2012
- Benso, Bracco. Oriented cancellation test: assessment of visuo-motor and visual search speed, European Working Memory Symposium,
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