Kangaroo Mother Care (KMC)

• BIBLIOGRAFIA e SITOGRAFIA - Promozione dello sviluppo neuropsicomotorio nel neonato late preterm: elaborazione di un opuscolo per la famiglia

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  1. Wanda D Barfield, MD, MPH, FAAPKimberly G Lee, MD, MS I. Late preterm infants - UpToDate [Internet]. Leonard E Weisman, MD. 2021 [cited 2022 May 12]. Available from:
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• PROGETTAZIONE DI UN OPUSCOLO per la “Promozione dello sviluppo neuropsicomotorio nel neonato late preterm”: strumenti e metodi, osservazione, stabilità posturo-motoria, proposte visive e uditive, alimentazione, sonno, buone pratiche

  Capitolo IV: Progettazione di un opuscolo

  1. Strumenti e metodi
  2. Osservare il proprio bambino
  3. La stabilità posturo-motoria
  4. Proposte visive e uditive
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     • Allegato - 1: Visita il Link
  5. IL RUOLO DELLA FAMIGLIA NELLO SVILUPPO NEURO E PSICOMOTORIO DEL NEONATO: relazione genitore-neonato, Family Centered Care nella Terapia Intensiva Neonatale (TIN), Developmental and Individualized Care per la famiglia

     Capitolo III: il ruolo della famiglia nello sviluppo neuro e psicomotorio del neonato

     • La centralità della relazione genitore-neonato
     • La filosofia della Family Centered Care nella Terapia Intensiva Neonatale (TIN)
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  6. INTERVENTI PRECOCI NEI NEONATI PRETERMINE: Strumenti e metodi della ricerca, Revisione e sintesi degli articoli selezionati, Discussione

     Capitolo II: interventi precoci

     1. Interventi precoci nei neonati pretermine
     2. Strumenti e metodi della ricerca
     3. Revisione e sintesi degli articoli selezionati
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  7. L’importanza dei sensi nella relazione con la realtà: La chiave di apertura verso il mondo; Lo sviluppo sensoriale; La centralità del tatto, dell’udito e della vista nello sviluppo psicomotorio

     CAPITOLO I: L’importanza dei sensi nella relazione con la realtà

     1. I sensi: la chiave di apertura verso il mondo
     2. Lo sviluppo sensoriale
     3. La centralità del tatto, dell’udito e della vista nello sviluppo
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  8. La Terapia Intensiva Neonatale (TIN)

     Evoluzioni tecnico-scientifiche e modificazioni dell’habitat

     Figura 23.Incubatrice di Couney

     Già dal 1870 fu

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  9. BIBLIOGRAFIA - La relazione Tonico-Emotiva precoce nella costruzione dell’Io Corporeo e delle capacità di apprendimento
     1. Cannevaro: “I bambini che si perdono nel bosco”. Identità e linguaggi nell’infanzia. La Nuova Italia, Milano Marzo 2000. Cap. V, sintesi pag. 94-96 L’identità negata e riconquistata.
     2. A cura di G. Palo: Il ponte tra psicomotricità e psicoterapia. Autori vari. Tirrenia Stampatori, Torino Giugno 2004. Il mio specifico psicomotorio. Emozionarsi per comprendere di Francesco Pucci,
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  10. La relazione Tonico - Emotiva precoce

      “Il lattante è qualcosa che non esiste: se mi mostri un bambino, certamente mi mostrerai anche qualcuno che si prende cura di lui, o almeno una carrozzina cui qualcuno tende occhi e orecchi…” (Donald Woods Winnicott 1896-1971).

      L’ipotesi di lavoro che vado ad affrontare è forse così sintetizzabile: il corpo, l’azione, l’interazione, quindi l’esperienza non verbale e le interazioni

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  11. Esperienza uditiva, definizioni di rumori, teorie dello sviluppo e prevenzione

      ESPERIENZA UDITIVA

      L’udito è “la funzione sensoriale specifica relativa alla percezione di suoni e rumori, avendo per organo di ricezione degli stimoli l’orecchio” (Devoto Oli, 2013).

      Dal punto di vista fisiologico, “l’udito è la nostra percezione dell’energia delle onde sonore, che sono onde pressorie che alternano zone di aria compressa e rarefatta”.

      La sensazione

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