Sviluppo del Linguaggio
Lo sviluppo del linguaggio è un processo graduale attraverso il quale i bambini imparano a comunicare e ad utilizzare il linguaggio. Inizialmente, i bambini utilizzano il pianto, i suoni e le espressioni facciali per comunicare le loro esigenze e le loro emozioni, ma col tempo sviluppano la capacità di utilizzare parole e frasi per esprimere pensieri e idee.
Il processo di sviluppo del linguaggio inizia già dal periodo prenatale, quando il feto inizia ad ascoltare i suoni dall'esterno del grembo materno. Dopo la nascita, i bambini iniziano a emettere suoni, e successivamente parole, in risposta agli stimoli sensoriali e alle interazioni sociali.
Durante i primi mesi di vita, i bambini imparano a riconoscere la voce dei genitori e degli altri membri della famiglia, nonché i suoni del loro linguaggio madrelingua. Con il tempo, i bambini cominciano a comprendere il significato delle parole e delle frasi, e a utilizzarle per comunicare i loro bisogni e le loro esperienze.
Lo sviluppo del linguaggio può essere influenzato da vari fattori, tra cui l'ambiente familiare, le esperienze di vita, la genetica e la salute del bambino. I bambini che crescono in ambienti linguistici ricchi e stimolanti tendono ad avere una maggiore facilità nello sviluppo del linguaggio rispetto a quelli che crescono in ambienti meno stimolanti.
La terapia del linguaggio può essere utile per aiutare i bambini con difficoltà nello sviluppo del linguaggio. La terapia può includere esercizi per migliorare la pronuncia, la comprensione del linguaggio e la grammatica, nonché l'uso di tecniche di comunicazione alternative come le immagini o i simboli.
In sintesi, lo sviluppo del linguaggio è un processo graduale attraverso il quale i bambini imparano a comunicare e ad utilizzare il linguaggio. Il processo inizia già durante la gravidanza e progredisce attraverso l'infanzia e l'adolescenza. Lo sviluppo del linguaggio può essere influenzato da vari fattori e la terapia del linguaggio può essere utile per aiutare i bambini con difficoltà nello sviluppo del linguaggio.
- Disturbi Generalizzati dello Sviluppo (DGS) ...
-
INTRODUZIONE - Alla ricerca di una spiegazione motoria delle difficoltà comunicative nell’ Autismo
PREMESSE
...Un'ipotesi piuttosto attuale sull'origine del linguaggio propone che la capacità umana di esprimersi verbalmente si sia evoluta dal gesto manuale (Armstrong, 1999; Corballis, 2002; Donald, 1991; Givon 1995). Una questione critica per le teorie che sostengono che l'evoluzione del linguaggio sia avvenuta dal gesto manuale riguarda il come abbia avuto luogo il
-
L' AUTISMO
DEFINIZIONE DI AUTISMO
...L'autismo è una sindrome comportamentale causata da un disordine dello sviluppo biologicamente determinato, con esordio nei primi 3 anni di vita (Linee Guida Nazionali, 2011). La decima revisione della classificazione ICD (International Classification of Disease) proposta dall'Organizzazione Mondiale della Sanità si riferisce all'autismo nei termini di
-
IL CASO DI G. - Oltre la diagnosi
Anamnesi
Il caso di G. viene sottoposto all'attenzione di Davide e Golia Onlus nel Settembre 2011, su indicazione dell'Azienda Ospedaliera Universitaria Integrata di Verona e della Neuropsichiatria Infantile di Firenze. I motivi dell'invio riguardano la presenza di un ritardo psicomotorio nel contesto della Sindrome di Sturge Weber (SSW), associata a sospetta Sindrome di Klippel
... -
Il trattamento neuropsicomotorio di G.
Perseguire l'integrazione
Chi è G., dunque, a cavallo tra Marzo e Aprile 2013? Di fronte a questo interrogativo, apparentemente elementare e già risolto dalle informazioni riportate nel capitolo precedente, ci sembra tuttavia opportuno reintegrare in un tutto coerente e sintetico ciò che altrimenti rischierebbe di rimanere frammentario e disincarnato. G. non è una sequenza di parole
... -
CONCLUSIONI - Oltre la diagnosi: il circolo virtuoso del gioco
Precisazioni metodologiche
Per sette mesi ho assistito e partecipato alla terapia neuropsicomotoria individuale di G., condividendone i progressi, le regressioni transitorie, lo spazio e il tempo della seduta. Ho cercato di cogliere, con occhio vigile e mente attenta, ogni cambiamento intervenuto, di carpire i dettagli del processo che andava definendosi e dispiegandosi. Se,
... -
Ritardo Mentale e Sindrome di Down
Eziologia del ritardo mentale
Secondo il DSM-IV in circa il 30-40% dei casi di ritardo mentale non è possibile identificare una causa eziologia definita, mentre nei restanti casi, dove il fattore eziologico è conosciuto, si tratta soprattutto di anomalie genetiche o cromosomiche: tra queste la Sindrome di Down sembra essere la più frequente. Si aggiungono poi la Sindrome di
... -
Terzo stadio: dal nono al diciottesimo mese
Il periodo dai nove ai diciotto mesi è dominato dall’acquisizione della deambulazione autonoma. Con questa viene definitivamente superata la “schiavitù della stasi”. Il bambino diventa padrone del suo corpo e della sua motricità e si lancia alla conquista dello spazio intorno a lui e anche più lontano. Finalmente il mondo circostante, perennemente tentatore e
... -
Quarto stadio: dal diciottesimo mese al terzo anno
È il periodo in cui gli eventi fondamentali dello sviluppo del bambino, quelli che informeranno tutta la sua storia evolutiva, giungono al loro punto cruciale.
Piaget, grazie alle sue osservazioni sistematiche, afferma che l’imitazione propriamente detta, alla fine del diciottesimo mese di vita, marca l’inizio
... -
La Comunicazione Aumentativa Alternativa
La Comunicazione
Il termine comunicazione deriva dal latino communico che significa mettere in comune, fare partecipe, condividere; nella sua prima definizione, perciò, è l'insieme dei fenomeni che comportano il trasferimento di informazioni. Per
...