Sviluppo del Linguaggio
Lo sviluppo del linguaggio è un processo graduale attraverso il quale i bambini imparano a comunicare e ad utilizzare il linguaggio. Inizialmente, i bambini utilizzano il pianto, i suoni e le espressioni facciali per comunicare le loro esigenze e le loro emozioni, ma col tempo sviluppano la capacità di utilizzare parole e frasi per esprimere pensieri e idee.
Il processo di sviluppo del linguaggio inizia già dal periodo prenatale, quando il feto inizia ad ascoltare i suoni dall'esterno del grembo materno. Dopo la nascita, i bambini iniziano a emettere suoni, e successivamente parole, in risposta agli stimoli sensoriali e alle interazioni sociali.
Durante i primi mesi di vita, i bambini imparano a riconoscere la voce dei genitori e degli altri membri della famiglia, nonché i suoni del loro linguaggio madrelingua. Con il tempo, i bambini cominciano a comprendere il significato delle parole e delle frasi, e a utilizzarle per comunicare i loro bisogni e le loro esperienze.
Lo sviluppo del linguaggio può essere influenzato da vari fattori, tra cui l'ambiente familiare, le esperienze di vita, la genetica e la salute del bambino. I bambini che crescono in ambienti linguistici ricchi e stimolanti tendono ad avere una maggiore facilità nello sviluppo del linguaggio rispetto a quelli che crescono in ambienti meno stimolanti.
La terapia del linguaggio può essere utile per aiutare i bambini con difficoltà nello sviluppo del linguaggio. La terapia può includere esercizi per migliorare la pronuncia, la comprensione del linguaggio e la grammatica, nonché l'uso di tecniche di comunicazione alternative come le immagini o i simboli.
In sintesi, lo sviluppo del linguaggio è un processo graduale attraverso il quale i bambini imparano a comunicare e ad utilizzare il linguaggio. Il processo inizia già durante la gravidanza e progredisce attraverso l'infanzia e l'adolescenza. Lo sviluppo del linguaggio può essere influenzato da vari fattori e la terapia del linguaggio può essere utile per aiutare i bambini con difficoltà nello sviluppo del linguaggio.
-
Relazione tra gioco simbolico e sintomatologia autistica
L'inclusione del criterio “ritardo nello sviluppo o un anomalo funzionamento della capacità di gioco simbolico”, nel processo diagnostico per i Disturbi Generalizzati dello Sviluppo, porta ad una maggiore attenzione circa le relazioni esistenti tra il gioco simbolico e gli altri parametri rappresentanti il quadro sintomatologico dell'autismo; inoltre guida naturalmente ad una maggiore
... -
Disturbo Generalizzato di tipo Autistico secondo il DSM-IV-TR: Cenni storici e definizione
Definizione: L’Autismo è una sindrome comportamentale causata da un disordine dello sviluppo biologicamente determinato, con esordio nei primi tre anni di vita.
Le aree prevalentemente interessate sono quelle relative all’interazione sociale reciproca, all’abilità di comunicare idee e sentimenti e alla capacità di stabilire relazioni con gli altri (Baird et al., 2003;
... -
Il POINTING (Indicare con il dito)
![Il POINTING (Indicare con il dito)]()
Il POINTING, puntare, indicare con il dito è un gesto che specifica una direzione dal corpo di una persona, che di solito indica una
... -
Paralisi Cerebrale Infantile (PCI) - DIPLEGIA - GAIT ANALYSIS
PARALISI CEREBRALE INFANTILE (PCI)
La paralisi cerebrale infantile (PCI) è definita come un gruppo di disturbi permanenti dello sviluppo del movimento e della postura, che causano una limitazione delle attività, attribuibili ad un danno permanente (non progressivo) che si è verificato nell’encefalo nel corso dello sviluppo cerebrale del feto, del neonato o del lattante. I disturbi
... -
Disturbo dello spettro dell’autismo
Disturbo dello spettro dell’autismo 299.00 (F84.0)
Criteri diagnostici
- Deficit persistenti] delia comunicazione sociale e deli interazione sociale in molteplici contesti, come manifestato dai seguenti fattori, presenti attualmente o nel passato (gli esempi sono esplicativi,
-
Disturbi della comunicazione
I disturbi della comunicazione comprendono deficit del linguaggio, dell’eloquio e della comunicazione. Per eloquio si intende la produzione espressiva di suoni e comprende articolazione, fluenza, voce e qualità di risonanza di un individuo. Il linguaggio comprende la forma, la funzione e l’utilizzo di un sistema convenzionale di simboli (per es., le parole pronunciate, il linguaggio gestuale,
... -
Aspetti generali della Trisomia 21 detta anche Sindrome di Down (SD)
Aspetti genetici
Tra le innumerevoli alterazioni genetiche attualmente conosciute, la Trisomia 21 si pone tra le più frequenti, rappresentando il principale fattore eziologico di disabilità intellettiva. Essa è un’anomalia cromosomica di tipo autosomico non ereditario, determinata da un eccesso di DNA nella dotazione genetica individuale, più precisamente dalla presenza di una copia
... -
La Comunicazione
Definizione
La comunicazione può essere definita come l’attività che permette di trasmettere informazioni mediante simboli, scambio di idee, sentimenti, intenzioni, atteggiamenti. Comprende qualsiasi comportamento verbale o non verbale (intenzionale o non intenzionale) che influenza l’atteggiamento, le idee e le attitudini di un altro individuo. La comunicazione è fondamentale per
... -
La Comunicazione Aumentativa Alternativa (CAA)
“Il silenzio di chi non parla non è mai d’oro. Tutti noi abbiamo bisogno di comunicare e metterci in contatto con gli altri non in un solo modo, ma in tutti i modi possibili. E’ un fondamentale bisogno umano, un fondamentale diritto umano. Di più: è un potere fondamentale dell’uomo”.
(Williams, Beneath the surface: Creative expressions of augmented
... -
BIBLIOGRAFIA e SITOGRAFIA - Caratteristiche della relazione madre-bambino in bambini con disturbi del Neurosviluppo in corso di trattamento riabilitativo
- Ainsworth M.D.S., Bell S.M., Stayton D. (1971) Individual differences in Strange Situation behavior of one year old, in H.R. Schaffer (a cura di), The origins of humans social relations. Academic Press, New York.
- Ainsworth M.D.S, Blehar M., Waters E. e Wall S. (1978) Patterns of attachment: assessed in the strange situation and at home. Erlbaum,
