Funzioni Adattive
Le funzioni adattive in età evolutiva si riferiscono alle abilità e alle competenze necessarie per adattarsi all'ambiente circostante e per affrontare le sfide quotidiane. Queste funzioni includono la capacità di risolvere problemi, di prendere decisioni, di regolare le emozioni e di comunicare in modo efficace.
Nel corso dello sviluppo, i bambini imparano a sviluppare le funzioni adattive attraverso l'esperienza diretta e l'interazione con l'ambiente circostante. Ad esempio, imparano a risolvere problemi attraverso l'esplorazione e la sperimentazione, a prendere decisioni attraverso la valutazione delle opzioni disponibili e delle conseguenze delle scelte, a regolare le emozioni attraverso il controllo degli impulsi e l'uso di strategie di coping, e a comunicare in modo efficace attraverso la comprensione del linguaggio e l'uso appropriato del linguaggio verbale e non verbale.
Le funzioni adattive in età evolutiva hanno molteplici benefici. Ad esempio, aiutano i bambini a sviluppare la capacità di affrontare le sfide quotidiane e di adattarsi alle situazioni in continua evoluzione. Inoltre, le funzioni adattive sono importanti per lo sviluppo socio-emotivo, poiché aiutano i bambini a sviluppare la capacità di regolare le emozioni e di comunicare in modo efficace con gli altri. Infine, le funzioni adattive sono importanti per lo sviluppo cognitivo, poiché aiutano i bambini a sviluppare la capacità di pensare in modo critico e di risolvere i problemi.
Per aiutare i bambini a sviluppare le funzioni adattive in modo efficace, è importante fornire un ambiente stimolante e sicuro, che includa sfide appropriate per l'età e opportunità per l'esplorazione e la sperimentazione. Inoltre, i genitori e gli educatori possono utilizzare tecniche di coaching e di modellamento per aiutare i bambini a sviluppare le abilità necessarie per affrontare le sfide quotidiane. Infine, l'inclusione di attività che promuovano lo sviluppo delle funzioni adattive nel curriculum scolastico può aiutare i bambini a sviluppare queste abilità in modo efficace e divertente.
In sintesi, le funzioni adattive in età evolutiva si riferiscono alle abilità e alle competenze necessarie per adattarsi all'ambiente circostante e per affrontare le sfide quotidiane. Queste funzioni sono importanti per lo sviluppo socio-emotivo e cognitivo dei bambini, e possono essere sviluppate attraverso l'esperienza diretta, l'ambiente stimolante e le tecniche di coaching e di modellamento.
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In conclusione non è corretto considerare la Paralisi Cerebrale Infantile solamente come un insieme di pattern motori patologici. La giusta chiave di lettura di questa patologia è l'interpretazione della paralisi come un problema che sussiste fra l'organizzazione funzionale dell'individuo stesso e la sua interazione con l'ambiente che lo circonda, più che come un problema esclusivamente di
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Il gruppo di disabilità neuromuscolari che oggi conosciamo come paralisi cerebrale è stato osservato fin dall'antichità, in quanto si hanno testimonianze di bambini affetti da patologie del movimento fin dall'antica Mesopotamia. Anche in epoca classica, presso la civiltà Greca e Romana, era pratica comune l'infanticidio per i bambini nati con deformità o menomazioni,
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LE ORTESI
Definizione
Si definisce ortesi un presidio ortopedico che viene applicato direttamente al corpo del paziente in presenza dell’organo, apparato, struttura o sistema deficitario, insufficiente o inadeguato che si vuole assistere, vicariare o correggere (Boccardi e Lisoni, 1984) (13).
Premessa
Le ortesi costituiscono un importante mezzo educativo
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