ADI-R - Intervista per la diagnosi differenziale dei disturbi dello spettro autistico
L'ADI-R (Autism Diagnostic Interview-Revised) è un'intervista strutturata utilizzata per la diagnosi differenziale dei disturbi dello spettro autistico (DSA). L'ADI-R è stata sviluppata per essere utilizzata con bambini e adulti con un'età mentale superiore ai 2 anni e mezzo.
L'ADI-R è composta da 93 domande suddivise in 3 aree principali: 1) Comunicazione e Interazione Sociale; 2) Comportamenti e Interessi Ristretti e Ripetitivi; 3) Sviluppo e Storia Clinica. Le domande sono strutturate in modo tale da raccogliere informazioni riguardo al comportamento del soggetto in diverse situazioni e contesti.
L'ADI-R viene somministrata da un intervistatore addestrato, che si basa sulle risposte fornite dal genitore o dal caregiver del soggetto. Durante l'intervista, l'intervistatore cerca di raccogliere informazioni riguardo ai comportamenti e alle abilità del soggetto in diverse aree, come la comunicazione sociale, le abilità di gioco, i comportamenti ripetitivi e ristretti, e i comportamenti sensoriali.
L'ADI-R è stata sviluppata per fornire una diagnosi differenziale dei disturbi dello spettro autistico rispetto ad altri disturbi del neurosviluppo, come il disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD), il disturbo ossessivo-compulsivo (OCD) e il disturbo di ansia sociale. L'intervista si basa sulle evidenze empiriche riguardanti i comportamenti e le abilità tipiche nei soggetti con DSA.
L'ADI-R può essere utilizzata in combinazione con altri strumenti di valutazione, come l'ADOS (Autism Diagnostic Observation Schedule), per fornire una diagnosi completa dei disturbi dello spettro autistico.
È importante notare che l'ADI-R non è un test diagnostico definitivo per i disturbi dello spettro autistico, ma piuttosto uno strumento di valutazione che fornisce informazioni utili per la diagnosi dei disturbi del neurosviluppo. La diagnosi definitiva dei DSA richiede una valutazione completa del soggetto da parte di un professionista qualificato, come uno psicologo o un neuropsichiatra infantile.
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Progettazione e attuazione del progetto terapeutico - case report di un bambino con Disturbo dello Spettro Autistico in Sindrome X Fragile
Seconda parte: Progettazione e attuazione del progetto terapeutico
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LA SINDROME DELL'X FRAGILE e IL DISTURBO DELLO SPETTRO AUTISTICO
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I disturbi dello spettro autistico in età evolutiva: dalla valutazione al trattamento - Corso FAD 50 crediti ECM - valido fino al 31 dicembre 2024
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Disturbo dello Spettro dell’Autismo, Disturbo Specifico Misto e Ritardo Globale dello Sviluppo: profili di sviluppo a confronto, attraverso le scale Griffiths III
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BIBLIOGRAFIA - L’uso della Brief Observation Of Social Communication Change (BOSCC) nei Disturbi dello Spettro dell’Autismo
- Achenbach, T. M., e Rescorla, L. A. (2000). Manual for the ASEBA preschool forms & profiles. Burlington, VT: University of Vermont, Research Center for Children, Youth, and Families.
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IL DISTURBO DELLO SPETTRO AUTISTICO
Il Disturbo dello Spettro Autisticoè definito come un disordine complesso del neurosviluppo caratterizzato da compromissioni plurime nelle aree dell'interazione sociale reciproca e della comunicazione verbale e non-verbale, in presenza di un repertorio di comportamenti, attività ed interessi
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BIBLIOGRAFIA - Ipotesi di individuazione di linee guida per l’utilizzo di Strumenti di Osservazione e Valutazione del Terapista della Neuro e Psicomotricità dell’Età Evolutiva
- American Psychiatric Association, Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali, quinta edizione, DSM-V, Raffaello Cortina Editore, 2014
- Annie R. Sanford, Janet G. Zelman. Test LAP - Diagnosi di sviluppo, Erickson, 2012
- Benso, Bracco. Oriented cancellation test: assessment of visuo-motor and visual search speed, European Working Memory Symposium,
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Progettazione ed attuazione dello studio - Ipotesi di individuazione di linee guida per l’utilizzo di Strumenti di Osservazione e Valutazione del Terapista della Neuro e Psicomotricità dell’Età Evolutiva
Scopo dello studio
Questo studio può essere considerato come il primo passo per confrontare le metodologie utilizzate con le conoscenze che derivano dalla metodologia della ricerca e dalla pratica basata sulle prove di efficacia (Evidence Based Medicine), definita nei riferimenti internazionali e nazionali come la costante integrazione della migliore ricerca disponibile, con
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Terapista della Neuro e Psicomotricità dell’Età Evolutiva - INQUADRAMENTO TEORICO
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Il Core Competence del Corso di Laurea in Terapia della Neuro e Psicomotricità dell’Età Evolutiva è stato costruito a partire dalle indicazioni dell’Organizzazione Mondiale della Sanità e dalle Linee Guida Nazionali inerenti la Professione, proponendo
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Strumenti di valutazione - Imitazione e Autismo
Vado di seguito a spiegare gli strumenti di valutazione che sono stati utilizzati per valutare i quattro casi clinici, di sotto riportati. In particolar modo mi soffermerò:
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Caratteristiche
L'autismo si trova a volte associato ad altri disturbi che alterano in qualche modo la normale funzionalità del Sistema Nervoso Centrale: epilessia, sclerosi tuberosa, sindrome di Rett, sindrome di Down, sindrome di Landau-Klefner, fenilchetonuria, sindrome dell'X fragile, rosolia congenita. Disordini geneticamente riconducibili ad una alterazione dei normali
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L' AUTISMO
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Casi Clinici - La valutazione del funzionamento adattivo nei bambini con disabilità intellettiva
Nell’ultimo anno ho avuto la possibilità di seguire 3 bambini con disabilità intellettiva presso la struttura di Neuropsichiatria Infantile della ASL 4 di Rapallo. Nello specifico, si tratta di bambini in età pre-scolare con ritardo cognitivo e scarso funzionamento adattivo. Ho somministrato le scale Vineland alla terapista che ha in carico i bambini al fine
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Linee guida per l'autismo
Premessa
Le conoscenze in merito al disturbo autistico si sono modificate in modo drammatico nelle ultime due decadi: il dibattito scientifico e culturale in tema di autismo si è sviluppato molto sia in termini di nuove acquisizioni, che di collaborazione e confronto tra Università, Servizi, Istituzioni e Famiglie, che su questa grave patologia tendono a finalizzare le loro
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