Diagnosi Precoce
La diagnosi precoce in età evolutiva consiste nell'individuare un disturbo o una patologia in un bambino o un adolescente in una fase iniziale, prima che si manifestino sintomi evidenti. La diagnosi precoce in età evolutiva può essere utile per prevenire il peggioramento del disturbo e per garantire un intervento terapeutico tempestivo e mirato.
La diagnosi precoce in età evolutiva può essere effettuata attraverso diversi metodi, tra cui:
- Esame fisico: un esame fisico completo può rilevare anomalie fisiche o comportamentali che possono suggerire la presenza di un disturbo.
- Esami di laboratorio: esami del sangue, delle urine o delle feci possono fornire informazioni sul funzionamento dei vari organi del corpo.
- Imaging: tecniche di imaging come la radiografia, l'ecografia, la tomografia computerizzata (TC) e la risonanza magnetica (MRI) possono rilevare alterazioni nei tessuti e nei organi del corpo.
- Test neuropsicologici: test che valutano le funzioni cognitive e neuropsicologiche, come la memoria, l'attenzione, il linguaggio e le abilità motorie.
- Test genetici: test che analizzano il DNA per individuare mutazioni genetiche che possono causare malattie.
La diagnosi precoce in età evolutiva può essere particolarmente importante per alcune patologie, come i disturbi dello spettro autistico, la dislessia, la disprassia, la sindrome di Down e le malattie metaboliche congenite. In questi casi, la diagnosi precoce può permettere un intervento terapeutico tempestivo e mirato, che può migliorare la qualità della vita del bambino e delle sue famiglie.
Tuttavia, la diagnosi precoce in età evolutiva può anche comportare alcuni rischi, come l'etichettamento precoce, ovvero la diagnosi di un disturbo che potrebbe non manifestarsi in modo evidente in futuro, causando ansia e stress inutile alle famiglie. Inoltre, la diagnosi precoce può comportare esami invasivi e costosi, che possono essere sgradevoli per il bambino.
La diagnosi precoce in età evolutiva richiede una buona conoscenza dei disturbi e delle patologie che possono interessare i bambini e gli adolescenti, nonché una buona comunicazione tra il medico, i genitori e il bambino stesso. Inoltre, la diagnosi precoce in età evolutiva richiede un sistema di sanità pubblica ben organizzato, con programmi di screening e di prevenzione adeguati.
In sintesi, la diagnosi precoce in età evolutiva consiste nell'individuare un disturbo o una patologia in un bambino o un adolescente in una fase iniziale, prima che si manifestino sintomi evidenti. La diagnosi precoce in età evolutiva può essere effettuata attraverso diversi metodi, come esami di laboratorio, imaging, test neuropsicologici e genetici. La diagnosi precoce in età evolutiva può essere particolarmente importante per alcune patologie, ma può comportare anche alcuni rischi, come l'etichettamento precoce e gli esami invasivi e costosi. La diagnosi precoce in età evolutiva richiede una buona conoscenza dei disturbi e delle patologie, una buona comunicazione tra il medico, i genitori e il bambino stesso e un sistema di sanità pubblica ben organizzato.
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DSA: Aspetti diagnostici, valutativi ed intervento riabilitativo Raccomandazioni delle Consensus Conferences e legge 170 - 30 novembre e 7 dicembre 2013 - Napoli
Evento RES - Corso Pratico finalizzato allo sviluppo continuo professionale
DSA: Aspetti diagnostici, valutativi ed intervento riabilitativo Raccomandazioni delle Consensus Conferences e legge
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Workshop specialistico sulla comunicazione e sui comportamenti problematici secondo l'Applied Behaviour Analysis-Verbal Behaviour (ABA-VB) - 26 / 27 ottobre 2013 - Catanzaro
Titolo del corso: Workshop specialistico sulla comunicazione e sui comportamenti problematici secondo l'Applied Behaviour Analysis-Verbal Behaviour
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La diagnosi e la valutazione nell’autismo - 29, 30 novembre e 1 dicembre 2013 - Bari
Presso Hotel Rondò Via A. De Gasperi 308 Bari.
corso ecm per tutte le categorie professionali.Quota 280 sconto 10% gruppi di tre
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La diagnosi e la valutazione nell’autismo - 11,12,13 ottobre 2013 - Firenze
Presso Athenaeum Personal Hotel - Via Cavour, 88 Firenze
corso ecm per tutte le categorie professionali.Quota 280 sconto 10% gruppi di
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Presentazione del caso: Jessica
Il 05 /03/2001 finalmente arrivo al centro di riabilitazione per dare inizio al progetto coordinato con il docente per quest'ultimo anno di corso.
Sono ansiosa ed allo stesso tempo spaventata all'idea di incontrare quella bambina che precedentemente frequentava il centro in cui attualmente lavoro e che mi veniva descritta dalla sua ex terapista come difficile, con una diagnosi
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Alcuni riferimenti sull'Autismo
L'Autismo è una malattia che colpisce bambini d'ogni razza, nazione Religione e stato sociale.
Sulla frequenza di questa malattia ci sono dati discordanti. Alcuni autori riferiscono una frequenza di 418 bambini su 10000 nati con frequenza superiore nei maschi, con un rapporto di 2 a 4. Solitamente le femmine presentano sintomi più gravo quando ne sono affette, con un deficit
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INTRODUZIONE - Ritardo Psicomotorio: Diagnosi e Progetto Terapeutico
Per l'elaborazione di questa tesi sono partita dalla riflessione sul riscontro con una percentuale alta di diagnosi non sempre
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LO SVILUPPO PSICOMOTORIO - Aspetti Descrittivi
Per un corretto approccio alla diagnosi precoce risulta evidente la necessità di conoscere il bambino e il suo
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Il Ritardo Psicomotorio - Aspetti Clinico-Descrittivi
Il ritardo di sviluppo psicomotorio può essere definito in termini generici come la mancata acquisizione di adeguate competenze posturali, cognitive, affettive e/o linguistiche in rapporto all'età cronologica.
Tale quadro di ritardo molto spesso rappresenta la manifestazione iniziale, il sintomo precoce, di sindromi complesse, quali Insufficienze Mentali, Kinesipatie encefaliche,
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Il Ritardo Psicomotorio - Il Processo Diagnostico
Nel percorso diagnostico, in genere, riveste fondamentale importanza il processo di presa in carico, il quale indica un complesso di interventi finalizzati a conoscere e capire il bambino e il suo disturbo. Si tratta, pertanto, di un processo di conoscenza:
- conoscenza del disturbo, si tratta di definire il tipo, le caratteristiche, la frequenza e l'intensità del
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Il Ritardo Psicomotorio - Il Progetto Terapeutico
Il processo diagnostico, attraverso le fasi già scritte dell'anamnesi, dell'osservazione e delle indagini strumentali e di laboratorio, permette di raccogliere una serie di informazioni che vengono utilizzate, da un lato, per inserire i sintomi presentati dal bambino in una definita categoria nosografica (diagnosi nosografica), e, dall'altro, per conoscere le aree di forza e quelle di
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Il Ritardo Psicomotorio - Analisi di un "Caso Clinico" - Anamnesi e Osservazione
M. ha attualmente 4 anni e mezzo, ha cominciato il percorso terapeutico (psicomotricità) all'età di 3, con una diagnosi d'entrata di "Ritardo dello Sviluppo Psicomotorio" e Difficoltà Relazionali. La terapia logopedica è stata avviata più tardi, all'età di quasi 4 anni.
Dalle informazioni raccolte, emerge:
- allattamento artificiale (non si è attaccato al
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Il Ritardo Psicomotorio - CONCLUSIONI
Il caso clinico preso in considerazione presentava inizialmente un quadro di Ritardo dello Sviluppo Psicomotorio e Difficoltà Relazionali.
I versanti particolarmente compromessi erano quelli delle competenze cognitive, del linguaggio verbale sia in input sia in output e della sfera affettivo-relazionale.
Il bambino ha cominciato la terapia psicomotoria mirata a migliorare
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DSM-IV-TR - Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders
Il Diagnostic and Statistical Manual of mental disorders («Manuale Diagnostico e Statistico dei Disturbi Mentali»), noto anche con l'acronimo DSM, è uno degli strumenti diagnostici per disturbi mentali più utilizzati da medici, psichiatri e psicologi di tutto il
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II Caso - Iperattività o ADHD - Diagnosi e piano di trattamento neuropsicomotorio
Nel novembre del 2000, arrivano nella struttura riabilitativa due fratelli V. e G., rispettivamente di sei e sette anni, entrambi con la diagnosi di “Sindrome Ipercinetica” ed in più per V. associato anche il disturbo del linguaggio.
Entrambi erano inseriti in trattamento psicomotorio trisettimanale con due terapiste diverse, poiché la terapia era individuale.
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I Caso - Iperattività o ADHD - Diagnosi e piano di trattamento neuropsicomotorio
Nel gennaio del 2001, G . entra in trattamento psicomotorio trisettimanale all'età di 6 anni e 6 mesi con la diagnosi di “ Disturbo da Deficit di attenzione/iperattività” ed epilessia.
L'obiettivo a lungo termine comprende:
- Il miglioramento delle capacità adattive, relazionali;
- Il controllo
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Decorso - Il Disturbo da Deficit di Attenzione / Iperattività o ADHD
La maggior parte dei genitori osserva dapprima un'eccessiva attività motoria quando i bambini muovono i primi passi, che spesso coincide con lo sviluppo della deambulazione indipendente.
In ogni modo, poiché molti bambini iperattivi a quest'età non svilupperanno poi un Disturbo da Deficit d'Attenzione/ Iperattività, si dovrebbe usare cautela nel fare questa diagnosi nei primi anni di
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Premessa - Il Disturbo da Deficit di Attenzione / Iperattività o ADHD
Nelle pagine che seguono vengono presentate, sebbene in maniera sintetica, i punti salienti dell'argomento trattato che è stato il Disturbo da Deficit d'Attenzione/Iperattività.
Vengono riportati quindi la Patogenesi , si parla del trattamento farmacologico, delle caratteristiche diagnostiche, del decorso, della familiarità, delle manifestazioni e dei Disturbi associati a tale
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Conclusioni - Il Disturbo da Deficit di Attenzione / Iperattività o ADHD
L'argomento presentato in tale discussione è stato il Disturbo da Deficit d'Attenzione/Iperattività.
Nell'arco degli anni lavorativi sono stati trattati diversi bambini con tale diagnosi, però ognuno si è presentato diverso dall'altro e per ognuno di loro vi è stato un percorso terapeutico individualizzato.
E' da considerare che anche l'emozioni provate, sono state diverse,
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Bibliografia - Il Disturbo da Deficit di Attenzione / Iperattività o ADHD
- EDWARD A. KIRBY - LIAMK. GRIMLEY , Disturbi dell'attenzione e iperattività, E rickson Editore, Trento 2002.
- CLAUDIO VIO - GIAN MARCO MARZOCCHI- FRANCESCA OFFREDI, Il bambino con deficit di attenzione/iperattività, ERICKSON Editore, Trento 2001.
- CESARE CORNOLD - GIULIO LANGIONI - ANDREA CANEVARO, Difficoltà di apprendimento, ERICKSON Editore, Trento
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La diagnosi e la valutazione nell’autismo - 5/6/7 luglio 2013 - Bari
La diagnosi e la valutazione nell’autismo.
5 - 6 - 7 luglio 2013presso Hotel Rondò Via A. De Gasperi 308 Bari
Relatori dottoresse : Giovanna
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La diagnosi e la valutazione nell’autismo - 21/22/23 Giugno 2013 - Firenze
La diagnosi e la valutazione nell’autismo.
21 - 22 - 23 Giugnopresso Hotel San Gallo Via Lorenzo il magnifico 2 Firenze
RICHIESTI
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Workshop introduttivo sull’Applied Behaviour Analysis-Verbal Behaviour (ABA-VB) - 30 giugno 2013 - Catanzaro
Titolo del corso: Workshop introduttivo sull’Applied Behaviour Analysis-Verbal Behaviour (ABA-VB)
Data Inizio: 30 06
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Workshop specialistico sui DSA; diagnosi e trattamento con il metodo VaDiSS - 15/16 giugno 2013 - Sassari
Titolo del corso: Workshop specialistico sui DSA; diagnosi e trattamento con il metodo VaDiSS
Data Inizio: 15 06
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Workshop specialistico sulla comunicazione e sui comportamenti problematici secondo l’Applied Behaviour Analysis-Verbal Behaviour (ABA-VB) - 25/26 maggio 2013 - Genova
Titolo del corso:Workshop specialistico sulla comunicazione e sui comportamenti problematici secondo l’Applied Behaviour Analysis-Verbal Behaviour
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Approccio interdisciplinare al Disturbo Autistico - 18 maggio 2013 - Verona
Titolo del corso:Approccio interdisciplinare al Disturbo Autistico
Data Inizio:18 05 2013
Tipologia Formativa:
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L’arrivo inaspettato di un attacco di panico, diagnosi e trattamento - 04 maggio 2013 - Ascoli Piceno
Titolo del corso:L’arrivo inaspettato di un attacco di panico, diagnosi e trattamento
Data Inizio:04 05
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Workshop introduttivo sui DSA; diagnosi e trattamento con il metodo VaDiSS - 27/28 aprile 2013 - Cagliari
Titolo del corso:Workshop introduttivo sui DSA; diagnosi e trattamento con il metodo VaDiSS
Data Inizio:27 04
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L'operatore sanitario, l'evolversi della professione; la paura e la gestione dei cambiamenti - 9 Aprile ( prima edizione) - 10 Aprile ( seconda edizione) - 2013 - Teramo
Titolo del corso:L'operatore sanitario, l'evolversi della professione; la paura e la gestione dei cambiamenti
Data
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Corso pratico sull’utilizzo dell’ICF e ICF-CY” - 27/28 aprile 2013 - Potenza
Titolo del corso:Corso pratico sull’utilizzo dell’ICF e ICF-CY” - 27/28 aprile 2013 - Potenza
Data Inizio:27 04
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Corso pratico sull’utilizzo dell’ICF e ICF-CY - 13/14 aprile 2013 - Matera
Titolo del corso:Corso pratico sull’utilizzo dell’ICF e ICF-CY
Data Inizio:13 04 2013
Altre Date:
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Workshop introduttivo sull’Applied Behaviour - Analysis-Verbal Behaviour (ABA-VB) - 06/07 aprile 2013 - Lecce
Titolo del corso:Workshop introduttivo sull’Applied Behaviour - Analysis-Verbal Behaviour (ABA-VB)
Data Inizio:06 04
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Giornata di studio sul disturbo post-traumatico da stress - 23 marzo 2013 - Taranto
Titolo del corso:Giornata di studio sul disturbo post-traumatico da stress
Data Inizio:23 03 2013
Tipologia
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Giornata di studio sul disturbo post-traumatico da stress - 24 marzo 2013 - Cosenza
Titolo del corso:Giornata di studio sul disturbo post-traumatico da stress
Data Inizio:24 03 2013
Altre Date:
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Workshop introduttivo sui DSA; diagnosi e trattamento con il metodo VaDiSS - 23/24 marzo 2013 - Sassari
Titolo del corso:Workshop introduttivo sui DSA; diagnosi e trattamento con il metodo VaDiSS
Data Inizio:23 03
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Ministro Balduzzi su professioni sanitarie: approfondire per maggior sicurezza a cittadini e operatori - 11 febbraio 2013
Le attività di diagnosi, cura, assistenza, riabilitazione e prevenzioni in campo sanitario
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Workshop introduttivo sull’Applied Behaviour - Analysis-Verbal Behaviour (ABA-VB) - 23/24 marzo 2013 - Venezia
Titolo del corso:Workshop introduttivo sull’Applied Behaviour - Analysis-Verbal Behaviour (ABA-VB)
Data Inizio:23 03
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L’arrivo inaspettato di un attacco di panico, diagnosi e trattamento - 16 marzo 2013 - Roma
Titolo del corso:L’arrivo inaspettato di un attacco di panico, diagnosi e trattamento
Data Inizio:16 03 2013
Tipologia
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Disturbi di personalità, aspetti teorici ed esperenziali, dalla diagnosi al trattamento - 09 marzo 2013 - Bari
Titolo del corso:Disturbi di personalità, aspetti teorici ed esperenziali, dalla diagnosi al trattamento
Data Inizio:09 03
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Introduzione - Approccio neuropsicomotorio integrato: possibili applicazioni in un caso di medulloblastoma
Tesi di Laurea di: ...
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L'APPROCCIO PSICOMOTORIO - Modello medico e modello BioPsicoSociale
Se la scoperta di nuovi strumenti di ricerca ha permesso alla neurobiologia di rivedere concetti di importanza fondamentale come quello della plasticità cerebrale, anche la medicina, in questi ultimi decenni, dopo aver rivelato alcuni limiti negli assunti di base dei concetti di diagnosi e di malattia, sente la necessità di integrare nel proprio background di conoscenza informazioni
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L'APPROCCIO PSICOMOTORIO - Basi neurofisologiche del modello biopsicosociale
In base al modello biopsicosociale proposto da Engel (1974), affinché si possa parlare di diagnosi, quindi identificare correttamente la malattia della quale soffre un paziente (Turchi e Perno, 2002), il medico deve considerare il disturbo come il risultato dell’interazione tra aspetti biologici, psicologici e sociali. Questa esigenza nasce dalla consapevolezza che le connessioni tra psiche,
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NEURO e PSICOMOTRICITÀ come tecnica terapeutica
La PSICOMOTRICITÀ (Toni e Giovanardi, 2011) nasce dall’esigenza di trovare risposta ad alcuni disturbi dell’infanzia che non trovano una diagnosi esaustiva in ambito medico e psicologico. Si sviluppa inizialmente in Francia, dove nel 1966 viene fondata la Società Francese di Educazione e Rieducazione Psicomotoria (SFERPM); il movimento, che pone al centro della propria
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Il medulloblastoma
Il medulloblastoma è descritto dall’Organisation of European Cancer Institute (OECI) come una neoplasia embrionale maligna ad elevata cellularità, classificata come Tumore Primitivo Neuroectodermico (PNET) (Kleihues, 1993). E’ il tumore cerebrale maligno più frequente nell'infanzia, rappresentando tra il 15 ed il 20% di tutte le neoplasie infantili primitive del sistema nervoso centrale
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CONSIDERAZIONI CONCLUSIVE
Il motivo per il quale si parla di tecniche a mediazione corporea in ambito oncologico è dettato dalla necessità di trovare un linguaggio terapeutico che consenta al soggetto di mettere in contatto i bisogni bio-psico-sociali con la specifica rappresentazione che i pazienti oncologici hanno del loro corpo (Spano e Vigorelli, 2007). La rappresentazione del corpo nel paziente oncologico
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BIBLIOGRAFIA - Approccio psicomotorio integrato: possibili applicazioni in un caso di medulloblastoma
AA.VV. (2002). Manuale di psiconcologia. Milano: Masson.
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Damasio, A.R. (2009). L’errore di Cartesio. Emozioni Ragione e Cervello Umano .
Milano: Adelphi.
Bergès, J., & Bounes, M.(1974). La relaxation thérapeutique chez l’enfant. Parigi :
Masson.
Boscaini, F. (2007). Le emozioni nella relazione psicomotoria. Parigi: Relazione
presentata alla XXVI Università -
Corso: Il Ritardo Mentale – 15/16 marzo 2013 - Torino
Corso: Il Ritardo Mentale – 15/16 marzo 2013 - Torino
ABSTRACT
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Il Ritardo Mentale (RM) come recita la definizione del DSM -
Workshop introduttivo sull’Applied Behaviour Analysis-Verbal Behaviour (ABA-VB) - 9/10 marzo 2013 - Genova
Titolo del corso:Workshop introduttivo sull’Applied Behaviour Analysis-Verbal Behaviour (ABA-VB) Crediti ECM14
Data Inizio:09 03
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Workshop sui disturbi specifici dell’apprendimento (DSA); diagnosi e trattamento con il metodo vadiss – 02 e 03 marzo 2013 - Palermo
Titolo del corso:WORKSHOP SUI DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO (DSA); DIAGNOSI E TRATTAMENTO CON IL METODO VADISS®
Data Inizio:
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Workshop introduttivo sui DSA; diagnosi e trattamento con il metodo VaDiSS - 9 e 10 marzo 2013 - Caltanisetta
Titolo del corso:Workshop introduttivo sui DSA; diagnosi e trattamento con il metodo VaDiSS
Data Inizio:09 03
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Disturbi di personalità, aspetti teorici ed esperenziali, dalla diagnosi al trattamento - 2 marzo 2013 - Bologna
Titolo del corso:Disturbi di personalità, aspetti teorici ed esperenziali, dalla diagnosi al trattamento
Data Inizio:02 03
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AAA Iper-Apprendisti cercasi per Imparare Giocando - inizio 24 febbraio 2013 - Roma
Titolo del corso:"AAA Iper-Apprendisti cercasi per Imparare Giocando"
Data Inizio:24 02 2013
Altre
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Il trattamento posturale delle scoliosi, delle lombalgie e delle cervicalgie - 20-21 Aprile / 18-19 Maggio 2013 - Napoli
Titolo del corso:Il trattamento posturale delle scoliosi, delle lombalgie e delle cervicalgie
Data Inizio:20 04
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Il trattamento posturale delle scoliosi delle lombalgie e delle cervicalgie - 16-17 Febbraio / 16-17 Marzo 2013 - Roma
Titolo del corso:Il trattamento posturale delle scoliosi delle lombalgie e delle cervicalgie
Data Inizio:16 02
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La comunicazione aumentativa e alternativa: strategie per la valutazione, la riabilitazione e la compensazione del plurideficit i° liv. – 11 / 12 maggio 2013 - Catanzaro
Titolo del corso:La comunicazione aumentativa e alternativa: strategie per la valutazione, la riabilitazione e la compensazione del plurideficit
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La valutazione neuropsicologica dei disturbi specifici dell’apprendimento - 23/24 febbraio 2013 - Firenze
23 e 24 febbraio 2013 - presso Hotel San Gallo - Via Lorenzo il Magnifico, 2 Firenze -
crediti e.c.m per logopedisti in attesa; per psicologi 12;
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Si ricerca la figura di un/una Terapista della Neuropsicomotricità per l'avviamento di un nuovo studio sito in via Guido Reni 35, Roma
Sede lavorativa:Roma, via Guido Reni 35
Descrizione dell’Annuncio:si ricerca la figura di un/una Terapista della Neuropsicomotricità per l'avviamento di un nuovo studio sito in via Guido Reni 35, Roma. Lo studio sarà attivo da Dicembre 2012 e si occuperà di valutazioni, diagnosi e riabilitazione di bambini con disturbi di sviluppo neurocognitivo. Lo
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La valutazione neuropsicologica dei disturbi specifici dell’apprendimento - 1 e 2 Dicembre 2012 - Firenze
LA VALUTAZIONE NEUROPSICOLOGICA DEI DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO.
Richiesti crediti e.c.m per logopedisti e psicologi e neuropsicomotricisti.
1 e 2 Dicembre
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Disturbi di personalità, aspetti teorici ed esperenziali, dalla diagnosi al trattamento - 20 ottobre 2012 - Catanzaro
Titolo del corso:DISTURBI DI PERSONALITÀ, ASPETTI TEORICI ED ESPERENZIALI, DALLA DIAGNOSI AL TRATTAMENTO
Data Inizio:20
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Disturbi specifici dell' apprendimento (DSA); diagnosi e trattamento con il metodo VADISS - 15 dicembre 2012 - Catania
Titolo del corso:DISTURBI SPECIFICI DELL' APPRENDIMENTO (DSA); DIAGNOSI E TRATTAMENTO CON IL METODO VADISS
Data Inizio:15 12
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Lateralità e Grafismo - dalla pulsione tonica alla grafomotricità - 08/09 settembre 2012 - Agrigento
Titolo del corso: Lateralità e Grafismo - dalla pulsione tonica alla grafomotricità - Relatore Prof. F. Boscaini
Data Inizio:
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Iperattività, instabilità e inibizione. I disturbi dell’espressività’ psicomotoria e il loro trattamento - 20/21 ottobre 2012 - Palermo
Titolo del corso: Iperattività, instabilità e inibizione. I disturbi dell’espressività’ psicomotoria e il loro trattamento
Data Inizio:
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Introduzione alla neuropsicologia: Neuropsicologia delle Demenze – 19 settembre 2012 - Padova
Titolo del corso: NEUROPSICOLOGIA DELLE DEMENZE
Data Inizio:28 09 2012
Tipologia Formativa:Corso
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INTRODUZIONE ALLA NEUROPSICOLOGIA- Struttura e patologia del linguaggio - 19 ottobre 2012 - Padova
Titolo del corso:INTRODUZIONE ALLA NEUROPSICOLOGIA- Struttura e patologia del linguaggio
Data Inizio:19 10
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Valutazione e trattamento delle difficoltà nel calcolo - 05 ottobre 2012 - Padova
Titolo del corso:VALUTAZIONE E TRATTAMENTO DELLE DIFFICOLTÀ NEL CALCOLO
Data Inizio: 05 10 2012
Altre Date:
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Centro Incontro Famiglia e Individuo - Roma
Sede Lavorativa: Lazio, Roma, Castelverde
- Via di Massa San Giuliano 180 (sede
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Centro Medico San Restituto - Mantova - Bozzolo
Sede Lavorativa: Lombardia, Mantova, Bozzolo, Via Bini 4
Contatti:dott.ssa Ilaria
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Diagnosi e trattamento dei disturbi fonetici e fonologici - 16 giugno 2012 - Macerata
Titolo del corso: Diagnosi e trattamento dei disturbi fonetici e fonologici
Data Inizio:16 06 2012
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Iniziative di Formazione - Milano
STUDIO DI PSICOTERAPIA DELLA GESTALT E PSICOMOTRICITA’
CORSO SEMPIONE 38 - 20154 MILANO
TEL 02.33607968
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Il test LAP (Learning Accomplishment Profile)
Il test LAP (Learning Accomplishment Profile) è il più ampio disponibile oggi in Italia per eseguire una approfondita diagnosi di sviluppo dell’handicappato, che permette di stabilire l’entità e le caratteristiche del ritardo mentale. Consente di
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Workshop specialistico sulla comunicazione e sui comportamenti problematici secondo l'Applied Behaviour Analysis-Verbal - 07 luglio 2012 - Sassari
Titolo del corso:Workshop specialistico sulla comunicazione e sui comportamenti problematici secondo l'Applied Behaviour Analysis-Verbal Behaviour
Data Inizio: 07 07
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Lo spettro autistico e le linee guida: dalla diagnosi agli interventi ri-abilitativi/educativi - 29 aprile 2012 - Latina
Titolo del corso:Lo spettro autistico e le linee guida: dalla diagnosi agli interventi ri-abilitativi/educativi
Data Inizio:29 04 2012
Sede dell'Evento: Prossedi (LT)
Obiettivi:
- Aggiornare sui più recenti avanzamenti scientifici relativi all'etiologia, diagnosi e trattamento dello
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Workshop specialistico sulla comunicazione e sui comportamenti problematici secondo l'Applied behaviour Analysis-Verbal Behaviour (ABA-VB) - 16 giugno 2012 - Palermo
Titolo del corso: Workshop specialistico sulla comunicazione e sui comportamenti problematici secondo l'Applied behaviour Analysis-Verbal Behaviour (ABA-VB)
Data Inizio: 16 06
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Workshop introduttivo sull'Applied Behaviour Analysis-Verbal Behaviour - 26 maggio 2012 - Caltanissetta
Titolo del corso:Workshop introduttivo sull'Applied Behaviour Analysis-Verbal Behaviour
In collaborazione con AIAS GELA
Data Inizio: 26 05
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LA RIABILITAZIONE NEUROPSICOLOGICA DELL’ADULTO: Trattamento dei disturbi acquisiti dell’attenzione visuo-spaziale, della memoria e delle funzioni esecutive - 14 06 2012 - Pescara
Titolo del corso: LA RIABILITAZIONE NEUROPSICOLOGICA DELL’ADULTO: Trattamento dei disturbi acquisiti dell’attenzione visuo-spaziale, della memoria e delle funzioni esecutive
Data Inizio:14 06 2012
Sede dell'Evento: Pescara
Obiettivi:Il corso si propone di offrire conoscenze teorico-pratiche altamente
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Terapia Manuale e Posturale - 09 giugno 2012 - Napoli
Titolo del corso:Terapia Manuale e Posturale
Data Inizio:09 06 2012
Altre Date:
- 10, 16,17 Giugno
- 22 e 23 Settembre
- 20 e 21 Ottobre
- 10 e 11 Novembre
- 15 e 16 Dicembre 2012
- 12 e 13 Gennaio 2013
- 09 e 10 Febbraio 2013
Sede
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Valutazione Psicomotoria. Protocollo di osservazione, di valutazione
Oltre alle competenze del neuropsichiatria infantile e dello psicologo è, ormai da più di 30 anni, entrata nell'iter diagnostico la figura dello psicomotricista. proveniente da Scuole di Formazione Psicomotoria spesso con impostazione professionale marcatamente differenziate. La realtà del bambino e dell'adolescente, essendo frutto di un lungo e complesso evolvere segnato dal vissuto di
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Il Funzionamento Intellettivo Limite - Prevalenza, natura, cause, tipologia, ricerche in atto, comorbilità con i disturbi di apprendimento, trattamento, (tra cui situazioni di svantaggio socioculturale e di immigrazione) - Torino 24 e 25 maggio 2012
Titolo del corso: Il Funzionamento Intellettivo Limite - Prevalenza, natura, cause, tipologia, ricerche in atto, comorbilità con i disturbi di apprendimento, trattamento, (tra cui situazioni di svantaggio socioculturale e di immigrazione)
Data Inizio:24 05 2012
Sede dell'Evento: Universita’ degli Studi di Torino Facolta’ di
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Formazione all'Intervento Integrato Psicomotorio nei Disturbi dello Sviluppo - modulo I - autunno 2012 / modulo II - inizi 2013 - Cortona (AR)
Formazione all'Intervento Integrato Psicomotorio nei Disturbi dello Sviluppo - Cortona
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AGE - Studio di Neuro e Psicomotricità dell'Età Evolutiva - Caserta
Sede Lavorativa: Campania, Caserta, Via Eugenio Montale 11
Contatti: Dott. Antonio Gazzillo Neuropsicomotricista
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V Congresso Internazionale "Autismo Oggi" - 31 marzo e 1 aprile 2012 - Roma
Titolo del corso:V Congresso Internazionale "Autismo Oggi"
Data Inizio: 30 03 2012
Altre Date: 31 marzo e 1 aprile 2012
Sede
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II edizione del corso “La scala BHK: corso teorico/pratico per l’ inquadramento della disgrafia nei Disturbi Specifici di Sviluppo” - 12 maggio 2012 - Roma
Titolo del corso: II edizione del corso “La scala BHK: corso teorico/pratico per l’ inquadramento della disgrafia nei Disturbi Specifici di Sviluppo”
Data Inizio:12 05
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Linguaggio, comunicazione e processi cognitivi nell'autismo e loro implicazioni nella pratica terapeutica-riabilitativa - 21/22 aprile 2012
Linguaggio, comunicazione e processi cognitivi nell'autismo e loro implicazioni nella pratica terapeutica-riabilitativa - 21/22 aprile 2012
Sede: Via Madonnelle, 15 - 80056 Ercolano
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Workshop introduttivo sui DSA; Dislessia, Discalculia e Disortografia - 17 marzo 2012 - Matera
Titolo del corso:Workshop introduttivo sui DSA; Dislessia, Discalculia e Disortografia
Data Inizio: 17 03 2012
Altre Date: 18/03/2012
Sede
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Workshop introduttivo sui DSA; Dislessia, Discalculia e Disortografia - 31 marzo 2012 - Potenza
Titolo del corso:Workshop introduttivo sui DSA; Dislessia, Discalculia e Disortografia
Data Inizio: 31 03 2012
Altre Date: 1 Aprile
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Iperattività, instabilità e inibizione. I disturbi dell’espressività’ psicomotoria e il loro trattamento - 28 aprile 2012 - Cosenza
Titolo del corso: Iperattività, instabilità e inibizione. I disturbi dell’espressività’ psicomotoria e il loro trattamento
Data Inizio:28 04 2012
Altre Date:
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Centro Alfabeta - centro per la comunicazione e l'apprendimento in età evolutiva
Sede Lavorativa: Lombardia, Bergamo, Gorle, Via Roma 85
Contatti: dott. Simone Meli
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Questo indirizzo email
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L'arrivo inaspettato di un attacco di panico, diagnosi e trattamento - 25 febbraio 2012 - Bologna
Titolo del corso:L'arrivo inaspettato di un attacco di panico, diagnosi e trattamento
Data Inizio:25 02 2012
Sede dell'Evento: Bologna - Hotel Cosmopolitan
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Prevenzione, diagnosi e trattamento dei disturbi alimentari - 04 marzo 2012 - Cosenza
Titolo del corso:Prevenzione, diagnosi e trattamento dei disturbi alimentari
Data Inizio: 04 03 2012
Sede dell'Evento: ROSSANO (CS) - Hotel San Luca, via
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Prevenzione, diagnosi e trattamento dei disturbi alimentari - 03 marzo 2012 - Catanzaro
Titolo del corso: Prevenzione, diagnosi e trattamento dei disturbi alimentari
Data Inizio: 03 03 2012
Sede dell'Evento:CATANZARO LIDO - Grand Hotel
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Prevenzione, diagnosi e trattamento dei disturbi alimentari - 19 febbraio 2012 - Crotone
Titolo del corso: Prevenzione, diagnosi e trattamento dei disturbi alimentari
Data Inizio:19 02 2012
Sede dell'Evento:CROTONE - HOTEL LIDO DEGLI SCOGLI
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Prevenzione, diagnosi e trattamento dei disturbi alimentari - 18 febbraio 2012 - Cosenza
Titolo del corso:Prevenzione, diagnosi e trattamento dei disturbi alimentari
Data Inizio: 18 02 2012
Sede dell'Evento: Cosenza - Hotel Holiday Inn via
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Workshop introduttivo sull' Applied Behaviour Analysis - Verbal Behaviour (ABA - VB) - 24 Marzo 2012 - Sassari
Titolo del corso: Workshop introduttivo sull'Applied Behaviour Analysis-Verbal Behaviour (ABA-VB)
Data Inizio: 24 03 2012
Altre Date: 25 Marzo
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Workshop introduttivo sull’Applied Behaviour Analysis-Verbal Behaviour (ABA-VB) - 18 febbraio 2012 - Palermo
Titolo del corso: Workshop introduttivo sull’Applied Behaviour Analysis-Verbal Behaviour (ABA-VB)
Data Inizio: 18 febbraio 2012
Altre Date: 19
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L'AUTISMO
L'AUTISMO
Dott. Marco Valerio Benvenuti
Che cos’ è l'Autismo
Autismo deriva dal greco "αὐτός" che significa "se Stesso". Il
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Atassie – Plasticità cerebrale – Riabilitazione – Funzioni cognitive. Mai dire: “Non c’è nulla da fare!” – Sentieri di riabilitazione cognitiva
I saperi clinici, la Neurologia e la Medecina Riabilitativa,
continuano a utilizzare metodi superati, costosi e poco efficaci.
É una tragedia che rinchiude molti ammalati nel loro handicap.
P. BACH-Y-RITA
Benché completamente ignaro di
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Sindrome di Sturge Weber
La sindrome di Sturge-Weber (SSW) è una malformazione vascolare congenita caratterizzata da una malformazione capillare della faccia (definita di solito ``angioma'', sebbene non si tratti di un tumore), associata a disturbi oculari e neurologici di grado variabile. L'incidenza è stimata in 1:50.000. La lesione facciale è un angioma piano (AP), di solito presente alla nascita, che occupa la
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Terapista della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva
Professionista che si occupa di diagnosi, prevenzione e terapia riabilitativa per minori da 0 a 18 anni con problemi o disabilità dello sviluppo.
Profilo professionale
La professione di terapista della neuro e psicomotricità dell’età evolutiva è regolamentata dal Decreto
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“COMPRENSIONE TESTO SCRITTO” - Torino - 11 e 12 maggio 2012
“COMPRENSIONE TESTO SCRITTO” -Torino - 11 e 12 maggio 2012
Atahotel Concord Via G. Lagrange 47
Docenti: Prof. M. Patrizia Dal Santo, Prof.
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Gioco come strumento di valutazione /trattamento nei disturbi comunicativi linguistici - Roma 27 e 28 aprile 2012
Gioco come strumento di valutazione /trattamento nei disturbi comunicativi linguistici -Roma - 27 e 28 aprile 2012 -
Villa Eur Parco dei Pini, P.le Champagnat
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