DSM-IV

Il DSM-IV (Manuale Diagnostico e Statistico dei Disturbi Mentali) è una classificazione dei disturbi mentali pubblicata dall'American Psychiatric Association (APA) nel 1994. È stato utilizzato come strumento diagnostico da professionisti sanitari in tutto il mondo.

Il DSM-IV è stato sviluppato per fornire una descrizione standardizzata dei disturbi mentali e per aiutare i professionisti sanitari a diagnosticare e trattare i pazienti. Il manuale include una lista di tutti i disturbi mentali riconosciuti, insieme a una descrizione dei sintomi e dei criteri diagnostici associati a ciascun disturbo.

I disturbi mentali elencati nel DSM-IV sono stati organizzati in categorie che includono disturbi dell'umore, disturbi d'ansia, disturbi psicotici, disturbi dissociativi, disturbi alimentari, disturbi del sonno, disturbi sessuali e disturbi della personalità.

Per ogni disturbo, il DSM-IV fornisce una descrizione dettagliata dei sintomi, dei criteri diagnostici e delle caratteristiche che devono essere presenti per fare una diagnosi. Il manuale include anche una descrizione delle possibili cause e dei fattori di rischio associati a ciascun disturbo.

Il DSM-IV ha subito alcune critiche per essere troppo limitato e per non essere abbastanza specifico nella descrizione dei disturbi mentali. Inoltre, il manuale è stato criticato per la sua tendenza a enfatizzare la diagnosi basata sui sintomi piuttosto che sulla causa sottostante del disturbo.

Nel 2013, l'APA ha pubblicato il DSM-5, una versione aggiornata del manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali. Il DSM-5 ha apportato alcune modifiche importanti alla classificazione dei disturbi mentali, tra cui l'inclusione di nuovi disturbi e la modifica dei criteri diagnostici per alcuni disturbi esistenti.

In sintesi, il DSM-IV è un manuale diagnostico utilizzato da professionisti sanitari per diagnosticare e trattare i disturbi mentali. Il manuale fornisce una descrizione dettagliata dei sintomi, dei criteri diagnostici e delle caratteristiche associate a ciascun disturbo. Il DSM-IV è stato criticato per essere limitato e per enfatizzare la diagnosi basata sui sintomi piuttosto che sulla causa sottostante del disturbo.

DSA - Disturbi Specifici dell’Apprendimento: Dislessia, Disgrafia, Disortografia, Discalculia

Definizione

I Disturbi Specifici dell’Apprendimento (acronimo
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BIBLIOGRAFIA - SITOGRAFIA - Intervento riabilitativo neuropsicomotorio su un gruppo di bambini in età prescolare con diagnosi di diversa eziologia
BIBLIOGRAFIA
- American Psychiatric Association, DSM-V. Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali. Milano, Masson, (2013)
- American Psychiatric Association, DSM-IV-TR. Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali. Milano, Masson, (2004)
- Anne-Marie Wille, C. Ambrosini., Manuale di terapia psicomotoria dell’età evolutiva. Napoli, Ed.
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Pre-requisiti di Apprendimento: Intervento Riabilitativo Neuropsicomotorio su un gruppo di bambini in età prescolare con diagnosi di diversa eziologia
Questo progetto nasce dall’idea di voler potenziare e perfezionare i prerequisiti di apprendimento nei bambini con sviluppo atipico per il loro ingresso alla Scuola primaria. In questo studio sono stati inseriti 10 bambini con un’età compresa tra i 4 e i 6 e con diagnosi di diversa eziologia. La scelta dei casi da inserire è stata effettuata tramite l’utilizzo delle seguenti valutazioni: test
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SITOGRAFIA - BIBLIOGRAFIA - ADHD e Attaccamento - Valutazione di due casi
SITOGRAFIA
- https://it.wikipedia.org/wiki/Disturbo_da_deficit_di_attenzione/iperattivit%C3%A0
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PSICOPATOLOGIA GENITORIALE E INSORGENZA DI UN ATTACCAMENTO INSICURO
In presenza di psicopatologia genitoriale, ciò che il bambino sperimenta è, in base al tipo di disturbo, un senso di disinteresse, negligenza fisica ed emotiva, un'assenza di cure da parte dei genitori, o al contrario un interesse morboso ed intrusivo nonché un eccessivo controllo ed ansia sul bambino. Quello che si verrà a delineare sarà, dunque, uno specifico pattern di attaccamento
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Disturbo Generalizzato di tipo Autistico secondo il DSM-IV-TR: Cenni storici e definizione
Definizione: L’Autismo è una sindrome comportamentale causata da un disordine dello sviluppo biologicamente determinato, con esordio nei primi tre anni di vita.

Le aree prevalentemente interessate sono quelle relative all’interazione sociale reciproca, all’abilità di comunicare idee e sentimenti e alla capacità di stabilire relazioni con gli altri (Baird et al., 2003;
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Disturbo dello spettro dell’autismo
Disturbo dello spettro dell’autismo 299.00 (F84.0)

Criteri diagnostici
- Deficit persistenti] delia comunicazione sociale e deli interazione sociale in molteplici contesti, come manifestato dai seguenti fattori, presenti attualmente o nel passato (gli esempi sono esplicativi,
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Cos'è l' Autismo: definizione, cause, significato, sintomi
Cenni storici

L’autismo è stato considerato in un primo momento di origine, prevalentemente, psicosociale o psicodinamica, ma le evidenze degli ultimi anni chiariscono sempre più l’aspetto predominante del substrato biologico nel disturbo. Il concetto di autismo venne introdotto da Kanner (1943) per descrivere undici bambini dalla sintomatologia molto caratteristica. Il termine
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Terapista della Neuro e Psicomotricità dell’Età Evolutiva - INQUADRAMENTO TEORICO
Core Competence

Indice

Il Core Competence del Corso di Laurea in Terapia della Neuro e Psicomotricità dell’Età Evolutiva è stato costruito a partire dalle indicazioni dell’Organizzazione Mondiale della Sanità e dalle Linee Guida Nazionali inerenti la Professione, proponendo
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Strumenti di valutazione - Imitazione e Autismo
Vado di seguito a spiegare gli strumenti di valutazione che sono stati utilizzati per valutare i quattro casi clinici, di sotto riportati. In particolar modo mi soffermerò:
- sull’SCQ, in quanto, è lo strumento che ci aiuta a capire il grado di interazione sociale dei bambini;
- e sul Berges e Lezine, che ci aiuta, invece, a capire il grado di imitazione dei
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INTRODUZIONE - Il ruolo dell'imitazione attiva e passiva in bambini con disturbo dello Spettro Autistico: prospettive di intervento

“Abile è colui che sa essere felice, tutti gli altri
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BIBLIOGRAFIA - Dalla valutazione del profilo motorio all’intervento neuropsicomotorio dai 3 ai 6 anni in soggetti con sviluppo atipico
- American Psychiatric Association (2013), DSM-5. Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali. Milano, Masson.
- American Psychiatric Association (2004), DSM-IV-TR. Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali. Milano, Masson.
- Bayley N. (2009), Bayley-III Bayley Scales of Infant and Toddler Development - Third Edition, Giunti O.S.
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Profili di Sviluppo Motorio nello Sviluppo Atipico
Disturbi dello Spettro dell’Autismo

Definizione

“L’autismo è una sindrome comportamentale causata da un disordine dello sviluppo, biologicamente determinato, con esordio nei primi tre anni di vita. Le aree prevalentemente interessate sono quelle relative alla comunicazione sociale, all’interazione sociale reciproca e al gioco funzionale e simbolico”. (ISS-SNLG,
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I Disturbi dello Spettro Autistico
Definizione dei Disturbi dello Spettro Autistico

L’autismo è una sindrome comportamentale causata da un disordine dello sviluppo, biologicamente determinato, con esordio nei primi 3 anni di vita.

Le aree prevalentemente interessate da uno sviluppo alterato sono quelle relative alla comunicazione sociale, all’interazione sociale reciproca, al gioco funzionale
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INTRODUZIONE - Aspetti percettivo-prassici e comunicazione: trattamento neuropsicomotorio integrato con utilizzo del sistema PECS per favorire la relazione e ridurre i comportamenti problema in bambini con Disturbi dello Spettro Autistico

Questa tesi si pone l’obiettivo, attraverso l’intervento neuropsicomotorio in bambini con Disturbi dello Spettro Autistico, di mostrare come insegnare l’utilizzo di un sistema di comunicazione aumentativa
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Aspetti percettivo-prassici e comunicazione: BIBLIOGRAFIA
- Aggio F., (2012). Inquadramento psicopatologico dei comportamenti dirompenti associati ai Disturbi dello Spettro Autistico e diagnosi differenziale con i comportamenti problema.
- American Psychiatric Association (2000). Diagnostic and statistical manual of mental disorders – forth edition *Text Revision. APA, Washington.
- American Psychiatric
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Approccio “specifico” ai disturbi non Sociali
Autismo a Basso Funzionamento

Conoscere lo stato mentale del bambino è importante per determinare il suo livello futuro di funzionamento.

Questa è una chiave di criterio importante nella diagnosi dell'autismo quando si prova a stabilire una discrepanza fra il livello delle funzioni sociali del bambino e le sue funzioni cognitive ed adattive totali. Come è vero per i
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Approcci riabilitativi di tipo comportamentale
Il metodo ABA

"I disturbi autistici" Per disturbi autistici si intende tutta la gamma dei disturbi autistici, lievi o importanti che siano, che corrispondono ai criteri del manuale diagnostico DSM-IV per i Disturbi Autistici (PDD) oppure PDD-NOS. I disturbi autistici sono dei disturbi che si collocano all'interno di uno spettro, cioè esiste una gamma variabile di
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Sintomi sociali e sintomi non sociali
Caratteristiche

L'autismo si trova a volte associato ad altri disturbi che alterano in qualche modo la normale funzionalità del Sistema Nervoso Centrale: epilessia, sclerosi tuberosa, sindrome di Rett, sindrome di Down, sindrome di Landau-Klefner, fenilchetonuria, sindrome dell'X fragile, rosolia congenita. Disordini geneticamente riconducibili ad una alterazione dei normali
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Disturbi Generalizzati dello Sviluppo (DGS)
- Disturbi Generalizzati dello Sviluppo (DGS)
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INTRODUZIONE - Comportamenti non sociali nei Disturbi dello Spettro Autistico

Definizioni

La parola autismo deriva dal greco autòs che significa “se stesso” proprio perché, come modello particolare di struttura
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Valutazione e trattamento neuropsicomotorio del bambino con disabilità intellettiva - BIBLIOGRAFIA
- [1] American Association on Mental Retardation "Ritardo mentale. Definizione, classificazione, sistemi di sostegno e quaderni di lavoro" 10^ edizione Vannini 2005
- [2] American Psychiatric Association (APA) "Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders- Fourth Edition (DSM-IV) 1994 pagg. 53-61
- [3] American Psychiatric Association (APA) "Diagnostic and
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Disprassia e disabilità intellettiva
Introduzione: prassia e disprassia

Prima di poter parlare di disprassia è necessario introdurre il termine "prassia".

Secondo la definizione di Piaget, ripresa successivamente da altri autori come Ajuriaguerra e Stamback, "le prassie non sono semplicemente movimenti, ma sistemi di movimenti coordinati in funzione di un'interazione e di un risultato." Gli autori francesi
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Disabilità intellettiva - ASPETTI GENERALI
Introduzione

Per poter parlare di disabilità intellettiva bisogna intanto definire l'intelligenza. Sono stati fatti molti tentativi nel corso del tempo per darne una definizione esaustiva: fino alla fine degli anni '90 si parlava ad esempio di fattore generale "g" e l'intelligenza veniva considerata come un'abilità generale, a sé stante, che l'individuo possiede o non possiede,
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Vittime di violenza sessuale, tecniche e strategie per la gestione della scena del crimine; aspetti psicologici e criminalistici - 13 dicembre - Cagliari

Titolo del corso: Vittime di violenza sessuale, tecniche e strategie per la gestione della scena del crimine; aspetti psicologici e
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L' AUTISMO
DEFINIZIONE DI AUTISMO

L'autismo è una sindrome comportamentale causata da un disordine dello sviluppo biologicamente determinato, con esordio nei primi 3 anni di vita (Linee Guida Nazionali, 2011). La decima revisione della classificazione ICD (International Classification of Disease) proposta dall'Organizzazione Mondiale della Sanità si riferisce all'autismo nei termini di
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Sindrome di Down - Un Caso Clinico
Il contesto operativo e la presa in carico

Il luogo dell’intervento psicomotorio è quello di uno studio professionale privato ove, oltre alla psicomotricista referente del caso presentato, opera anche una logopedista con competenze specifiche in ambito neuropsicologico e psicomotorio. L’orientamento degli
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Ritardo Mentale e Sindrome di Down
Eziologia del ritardo mentale

Secondo il DSM-IV in circa il 30-40% dei casi di ritardo mentale non è possibile identificare una causa eziologia definita, mentre nei restanti casi, dove il fattore eziologico è conosciuto, si tratta soprattutto di anomalie genetiche o cromosomiche: tra queste la Sindrome di Down sembra essere la più frequente. Si aggiungono poi la Sindrome di
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Vittime di violenza sessuale, tecniche e strategie per la gestione della scena del crimine; aspetti psicologici e criminalistici - 14 ottobre 2014 - Teramo

Vittime di violenza sessuale, tecniche e strategie per la gestione della scena del crimine; aspetti psicologici e criminalistici

Data Inizio: 14 10 2014

Tipologia
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BIBLIOGRAFIA - La valutazione del funzionamento adattivo nei bambini con disabilità intellettiva
1. American Association on Mental Retardation (2005). Ritardo Mentale. Definizione, classificazione, sistemi di sostegno e quaderni di lavoro - 10^ edizione. Vannini
2. Andreoli V, Cassano GB, Rossi R (2001) DSM-IV. Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali, Classificazioni DSM/ICD. Editore
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BIBLIOGRAFIA - Riferimenti teorici - Strategie Visive e CAA in diversi casi clinici: Autismo e Disabilità Intellettiva
Riferimenti teorici Autismo

Criteri Diagnostici dei Disturbi Pervasivi dello Sviluppo del DSM-IV

Il DSM-IV appunto descrive tali criteri diagnostici: A. un totale di 6 (o pi`u) voci da (1), (2) e (3), con almeno 2 da (1), e uno ciascuno da
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Disabilità Intellettiva e Autismo a confronto

All'interno del mio elaborato ho deciso di affrontare due patologie: l'Autismo e la Disabilità
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Disturbi di personalità, aspetti teorici ed esperenziali, dalla diagnosi al trattamento - 01 marzo 2014 - Cagliari

Disturbi di personalità, aspetti teorici ed esperenziali, dalla diagnosi al trattamento

Data Inizio: 01 03 2014

Tipologia Formativa: Convegni e
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BIBLIOGRAFIA - Empatia: origine, significato e disordini
1. American Psychiatric Association, “DSM-IV-TR, Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali”, Tex Revision, Masson, Milano, 2001;
2. Armony J. L., Servan-Schreiber D., Romanski L. M., Cohen J. D., & LeDoux J. E. “Stimulus generalization of fear responses: Effects of auditory cortex lesions in a computational model and in rats”. Cerebral Cortex, 7, anno 1997
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Disturbi di personalità
Il termine “personalità” deriva dal latino “persona”, cioè maschera. Etimologicamente, dunque, la personalità sarebbe un’amplificazione delle caratteristiche individuali del personaggio rappresentato dall’attore, in modo che il pubblico sapesse quali atteggiamenti e comportamenti aspettarsi da lui.

Alcuni tratti del nostro modo di pensare, di fare esperienza e di comportarci tendono a
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Disturbi di personalità, aspetti teorici ed esperenziali, dalla diagnosi al trattamento - 15 dicembre 2013 - Potenza

Disturbi di personalità, aspetti teorici ed esperenziali, dalla diagnosi al
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Disturbi di personalità, aspetti teorici ed esperenziali, dalla diagnosi al trattamento – 01 dicembre 2013 - Matera

Titolo del corso: Disturbi di personalità, aspetti teorici ed esperenziali, dalla diagnosi al trattamento

Data Inizio: 01 12
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Disturbi di personalità, aspetti teorici ed esperenziali, dalla diagnosi al trattamento - 09 novembre 2013 - Roma

Titolo del corso: Disturbi di personalità,
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Il Ritardo Psicomotorio - BIBLIOGRAFIA
1. Gison G , Bonifacio A. — L'approccio psicomotorio nelle disabilità evolutive minori. Convegno sulle disabilità evolutive dei minori e dei disturbi dell'apprendimento. Franco Angeli, 1994.
2. Liccardi MA. Gison G. "L'approccio psicomotorio" in sistema nervoso e riabilitazione. Enciclopedia scientifica Rizzoli, n° 3, suppl. 1999.
3. Liccardi M.A., Gison G., Grasso Di
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Il Ritardo Psicomotorio - Aspetti Clinico-Descrittivi
Il ritardo di sviluppo psicomotorio può essere definito in termini generici come la mancata acquisizione di adeguate competenze posturali, cognitive, affettive e/o linguistiche in rapporto all'età cronologica.

Tale quadro di ritardo molto spesso rappresenta la manifestazione iniziale, il sintomo precoce, di sindromi complesse, quali Insufficienze Mentali, Kinesipatie encefaliche,
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DSM-IV-TR - Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders
Il Diagnostic and Statistical Manual of mental disorders («Manuale Diagnostico e Statistico dei Disturbi Mentali»), noto anche con l'acronimo DSM, è uno degli strumenti diagnostici per disturbi mentali più utilizzati da medici, psichiatri e psicologi di tutto il
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Bibliografia - Il Disturbo da Deficit di Attenzione / Iperattività o ADHD
- EDWARD A. KIRBY - LIAMK. GRIMLEY , Disturbi dell'attenzione e iperattività, E rickson Editore, Trento 2002.
- CLAUDIO VIO - GIAN MARCO MARZOCCHI- FRANCESCA OFFREDI, Il bambino con deficit di attenzione/iperattività, ERICKSON Editore, Trento 2001.
- CESARE CORNOLD - GIULIO LANGIONI - ANDREA CANEVARO, Difficoltà di apprendimento, ERICKSON Editore, Trento
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Vittime di violenza sessuale, tecniche e strategie per la gestione della scena del crimine; aspetti psicologici e criminalistici - 19 ottobre 2013 - Palermo

Titolo del corso: Vittime di violenza sessuale, tecniche e strategie per la gestione della scena del crimine; aspetti psicologici e
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Vittime di violenza sessuale, tecniche e strategie per la gestione della scena del crimine; aspetti psicologici e criminalistici - 27 ottobre 2013 - Potenza

Titolo del corso: Vittime di violenza sessuale, tecniche e strategie per la gestione della scena del crimine; aspetti psicologici e
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Vittime di violenza sessuale, tecniche e strategie per la gestione della scena del crimine; aspetti psicologici e criminalistici - 12 ottobre 2013 - Matera

Titolo del corso: Vittime di violenza sessuale, tecniche e strategie per la gestione della scena del crimine;
aspetti
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Vittime di violenza sessuale, tecniche e strategie per la gestione della scena del crimine; aspetti psicologici e criminalistici - 22 Giugno 2013 - Bologna

Titolo del corso:Vittime di violenza sessuale, tecniche e strategie per la gestione della scena del crimine;
aspetti psicologici e
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Vittime di violenza sessuale, tecniche e strategie per la gestione della scena del crimine; aspetti psicologici e criminalistici - 25 maggio 2013 - Campobasso

Titolo del corso:Vittime di violenza sessuale, tecniche e strategie per la gestione della scena del crimine; aspetti psicologici e
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Giornata di studio sul disturbo post-traumatico da stress - 23 marzo 2013 - Taranto

Titolo del corso:Giornata di studio sul disturbo post-traumatico da stress

Data Inizio:23 03 2013

Tipologia
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Giornata di studio sul disturbo post-traumatico da stress - 24 marzo 2013 - Cosenza

Titolo del corso:Giornata di studio sul disturbo post-traumatico da stress

Data Inizio:24 03 2013

Altre Date:
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Disturbi di personalità, aspetti teorici ed esperenziali, dalla diagnosi al trattamento - 09 marzo 2013 - Bari

Titolo del corso:Disturbi di personalità, aspetti teorici ed esperenziali, dalla diagnosi al trattamento

Data Inizio:09 03
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Disturbi di personalità, aspetti teorici ed esperenziali, dalla diagnosi al trattamento - 2 marzo 2013 - Bologna

Titolo del corso:Disturbi di personalità, aspetti teorici ed esperenziali, dalla diagnosi al trattamento

Data Inizio:02 03
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Disturbi di personalità, aspetti teorici ed esperenziali, dalla diagnosi al trattamento - 20 ottobre 2012 - Catanzaro

Titolo del corso:DISTURBI DI PERSONALITÀ, ASPETTI TEORICI ED ESPERENZIALI, DALLA DIAGNOSI AL TRATTAMENTO

Data Inizio:20
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Il Funzionamento Intellettivo Limite - Prevalenza, natura, cause, tipologia, ricerche in atto, comorbilità con i disturbi di apprendimento, trattamento, (tra cui situazioni di svantaggio socioculturale e di immigrazione) - Torino 24 e 25 maggio 2012
Titolo del corso: Il Funzionamento Intellettivo Limite - Prevalenza, natura, cause, tipologia, ricerche in atto, comorbilità con i disturbi di apprendimento, trattamento, (tra cui situazioni di svantaggio socioculturale e di immigrazione)

Data Inizio:24 05 2012

Sede dell'Evento: Universita’ degli Studi di Torino Facolta’ di
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L'AUTISMO
L'AUTISMO

Dott. Marco Valerio Benvenuti

Che cos’ è l'Autismo

Autismo deriva dal greco "αὐτός" che significa "se Stesso". Il
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Psicomotricità e Comunicazione. Efficacia della terapia psicomotoria nel trattamento della triade sintomatologica dei Disturbi Pervasivi dello Sviluppo
Psicomotricità e Comunicazione. Efficacia della terapia psicomotoria nel trattamento della triade sintomatologica dei Disturbi Pervasivi dello Sviluppo

Carmela Giordano, Psicomotricista, TNPEE

Premessa

Un argomento come la comunicazione, studiato ed approfondito da diverse discipline, racchiude in sé il desiderio e la volontà dell’essere umano di
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Linee guida per l'autismo
Premessa

Le conoscenze in merito al disturbo autistico si sono modificate in modo drammatico nelle ultime due decadi: il dibattito scientifico e culturale in tema di autismo si è sviluppato molto sia in termini di nuove acquisizioni, che di collaborazione e confronto tra Università, Servizi, Istituzioni e Famiglie, che su questa grave patologia tendono a finalizzare le loro
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Sindrome da delezione 22q11
La Sindrome da delezione di 22q11.2 è una malattia causata dalla delezione di un pezzo del cromosoma 22. Avviene vicino al centromero ed è situata in 22q11.2. Colpisce 1 ogni 4.000 nati vivi.

Le caratteristiche e i risultati della sindrome variano ampiamente e possono colpire vari organi e sistemi, tutti ricollegabili in qualche modo alle regioni anatomiche di
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BIBLIOGRAFIA e RIFERIMENTI LINKS
- AAVV, DSM-IV, Masson, Milano 1996.
- Le Boulch J., Mouvement et dèveloppement de la persone, Vigot, Parigi 1998.
- Le Boulch J., Le Corps à l’ecole au XXI° siècle, Puf, Parigi 1998.
- Le Boulch J., Lo sviluppo psicomotorio dalla nascita a sei anni, Armando, Roma 1981.
- De Ajuriaguerra J., Marcelli D.,
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RITARDO MENTALE secondo il DSM-IV: definizione, forme di ritardo e cause

Il Ritardo Mentale secondo il DSM-IV * - Definizione

Nel DSM-5 il termine ‘ritardo mentale’ è stato ufficialmente sostituito da ‘disabilità intellettiva
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