Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA)
La Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA) è un insieme di tecniche e strumenti utilizzati per aiutare le persone con difficoltà di comunicazione a esprimersi in modo efficace. La CAA può includere l'uso di immagini, simboli, gesti, dispositivi di comunicazione assistita e altri strumenti che sostituiscono o aumentano la comunicazione verbale.
La CAA viene utilizzata per aiutare le persone con diverse condizioni di disabilità, tra cui la paralisi cerebrale, il disturbo dello spettro autistico, la sindrome di Down, la disprassia verbale e altre condizioni che influiscono sulla capacità di comunicazione verbale.
Ci sono diversi tipi di tecniche e strumenti di CAA disponibili. Uno dei più comuni è l'uso di simboli e immagini per creare un sistema di comunicazione visuale. Questi sistemi possono essere utilizzati in combinazione con la comunicazione verbale, o come un'alternativa alla comunicazione verbale per le persone che non sono in grado di parlare.
Un altro tipo di strumento di CAA è il dispositivo di comunicazione assistita. Questi dispositivi possono includere tablet, computer o altri dispositivi elettronici che permettono alle persone di comunicare utilizzando la tecnologia. Questi dispositivi possono includere tastiere, schermi tattili, dispositivi di puntamento e altri strumenti che aiutano le persone a comunicare in modo più efficace.
La CAA può anche includere l'utilizzo di tecniche di terapia del linguaggio e della comunicazione per aiutare le persone a sviluppare le abilità di comunicazione verbale. La terapia può includere esercizi per migliorare la pronuncia, la grammatica e la comprensione del linguaggio, nonché l'uso di tecniche di comunicazione alternativa come la segnaletica o il linguaggio dei segni.
In sintesi, la Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA) è un insieme di tecniche e strumenti utilizzati per aiutare le persone con difficoltà di comunicazione a esprimersi in modo efficace. La CAA può includere l'uso di immagini, simboli, gesti, dispositivi di comunicazione assistita e altri strumenti che sostituiscono o aumentano la comunicazione verbale. La CAA viene utilizzata per aiutare le persone con diverse condizioni di disabilità e può includere l'utilizzo di tecniche di terapia del linguaggio e della comunicazione per sviluppare le abilità di comunicazione verbale.
- LE ANOMALIE SENSORIALI NEL DISTURBO DELLO SPETTRO AUTISTICO - valutazione, profilo sensoriale individuale e Interventi: MATERIALI E METODI; CASI CLINICI ...
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Corso ECM FAD: Comunicare con la persona con disabilità - 8 crediti ECM accreditato dal 29 luglio al 30 dicembre 2022
- DATA DI INIZIO: 29-07-2022
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I disturbi dello spettro autistico in età evolutiva: dalla valutazione al trattamento - Corso FAD 50 crediti ECM - valido fino al 31 dicembre 2024
- DATA DI FINE: 31-12-2024
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SEGRETERIA
Telefono: 079 9570054
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- DESTINATARI: Terapisti della NEURO e PSICOMOTRICITÀ dell'età evolutiva (TNPEE)
- ALTRI DESTINATARI: Educatori Professionali, Fisioterapisti, Logopedisti, Medici*, Ortottisti/Assistenti di oftalmologia, Psicologi, Psicoterapeuti, Tecnici dell'educazione e della riabilitazione psichiatrica e psicosociale, Terapisti occupazionali. *Audiologia e foniatria, medicina fisica e riabilitazione, medicina generale (medici di famiglia) neurologia, neuropsichiatria infantile, pediatria, pediatria (pediatri di libera scelta) psichiatria, psicoterapia. Destinatari 50 ore formative: Insegnanti, Pedagogisti e figure professionali attinenti, anche con laurea triennale, laureandi e specializzandi.
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- La Comunicazione Aumentativa Alternativa (CAA) nel Trattamento Neuropsicomotorio nel bambino con Disturbo dello Spettro Autistico (ASD) ...
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Comunicazione Aumentativa e Alternativa e tecnologie assistive - corso di alta formazione - 3 moduli - 7 giornate - 56 ore - ottobre / novembre 2022
- DATA DI INIZIO: 14-10-2022
- DATA DI FINE: 27-11-2022
- SEDE DELL'EVENTO: MILANO- Viale E. Forlanini, 65
- PROVINCIA: Milano
- SEGRETERIA ORGANIZZATIVA: ediAcademy Viale Enrico Forlanini 65 - 20134 MlLANO - tel 02 7021 1274
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- DESTINATARI: Terapisti della NEURO e PSICOMOTRICITÀ dell'età evolutiva (TNPEE)
- ALTRI DESTINATARI: Logopedisti, Fisioterapisti (titolo equipollente DM 27/7/00), TNPEE, Psicologi, Terapisti occupazionali, Odontoiatri, Medici (Neurologia, Fisiatria, Pediatria, Audiologia e Foniatria, MMG, Otorinolaringoiatria) e Studenti dell’ultimo anno del CdL
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- Ore di formazione: 3 MODULI - 7 GIORNATE - 56 ORE
![Disturbo di modulazione sensoriale: la regolazione cognitiva-emotiva-relazionale nel bambino - 23-24 aprile 2022 - Milano]( "Disturbo di modulazione sensoriale: la regolazione cognitiva-emotiva-relazionale nel bambino - 23-24 aprile 2022 - Milano")
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Indagine della compliance tra Terapista della Neuro e Psicomotricità dell’Età Evolutiva e famiglia straniera: QUESTIONARIO ESPLORATIVO e CASI CLINICI
Presentazione del progetto di tesi: obiettivi
Somministrazione e interpretazione delle risposte
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INTRODUZIONE - La CAA nel trattamento neuropsicomotorio: l'importanza della comunicazione e dell’interazione nello sviluppo del bambino con Disturbo dello Spettro Autistico
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Cerchiamo Terapisti della Neuropsicomotricità dell'Età Evolutiva specializzati in CAA per il nostro CAT di Viterbo e per il Centro Clinico di Montefiascone
- INDIRIZZO DELLA SEDE LAVORATIVA: Viterbo e Montefiascone
- PROVINCIA DELLA SEDE: , Viterbo
- TITOLO DI STUDIO RICHIESTO: Terapia della NEURO e PSICOMOTRICITÀ dell'età evolutiva (TNPEE)
- RICHIESTA: Iscrizione all’Albo dei TNPEE presso l’Ordine TSRM PSTRP
- REQUISITI SPECIFICI: Automunito
- DATA DI INIZIO COLLABORAZIONE: 22-11-2021
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LE MALATTIE NEURO-MUSCOLARI: Introduzione, Classificazione, APPROCCIO RIABILITATIVO
CAPITOLO 1)LE MALATTIE NEURO-MUSCOLARI - Introduzione; Classificazione delle malattie neuromuscolari
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La cooperativa cascina bianca, cerca educatori, tnpee, psicologi, per lavorare con minori autistici nei centri bolle blu di Corsico e Bollate - Milano
- INDIRIZZO DELLA SEDE LAVORATIVA: Corsico- Bollate
- PROVINCIA DELLA SEDE: , Milano
- TITOLO DI STUDIO RICHIESTO: Terapia della NEURO e PSICOMOTRICITÀ dell'età evolutiva (TNPEE)
- RICHIESTA: Iscrizione all’Albo dei TNPEE presso l’Ordine TSRM PSTRP
- DATA DI INIZIO COLLABORAZIONE: 04-10-2021
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![La cooperativa cascina bianca, cerca educatori, tnpee,</p class=]( "La cooperativa cascina bianca, cerca educatori, tnpee, psicologi, per lavorare con minori autistici nei centri bolle blu di Corsico e Bollate - Milano")
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Studio di valutazione dell’efficacia della Attività Assistita con Animali (AAA) nella sindrome di Rett. AAD: descrizione del progetto, valutazioni, risultati
Studio di valutazione dell’efficacia della Attività Assistita con Animali (AAA) nella RTT
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Gli Interventi Assistiti con gli Animali: Attività assistita dai Delfini (AAD) e Sindrome di Rett - Descrizione del progetto, valutazioni e risultati
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BIBLIOGRAFIA e SITOGRAFIA - Il golf come supporto al training di terapia abilitativa in bambini con diagnosi di Disturbo dello Spettro Autistico
Bibliografia
- Bass M.M., Duchowny C.A., Llabre M.M. (2009), The effect of therapeutic horseback riding on social functioning in children with autism. Journal of Autism and Developmental Disorders, vol. 39, pp. 1261-1267.
- BISCHIECCHI, Autismo e psicoanalisi. Fondamenti e orientamenti terapeutici da Eugene
- Bleuler a Salomon Resnik. Edizioni del Cerro,
- L’esperienza: Autismo, la neurodiversità ed il golf - Lezioni, Materiali, Rapporto con i genitori, Questionario, Elaborazione dei dati ...
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SINDROME DI RETT: La valutazione, gli approcci riabilitativi e tecniche di intervento
La valutazione nella Sindrome di Rett
... - IL DISTURBO DELLO SPETTRO AUTISTICO: lo sviluppo, il trattamento, i benefici dello sport ...
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Fondazione Sanità e Ricerca, (struttura socio-sanitaria privata accreditata SSR) con sede a Roma, cerca *Terapista della neuropsicomotricità* per il Servizio ADI (Assistenza Domiciliare Integrata) - Roma
- INDIRIZZO DELLA SEDE LAVORATIVA: Roma
- PROVINCIA DELLA SEDE: , Roma
- TITOLO DI STUDIO RICHIESTO: Terapia della NEURO e PSICOMOTRICITÀ dell'età evolutiva (TNPEE)
- REQUISITI SPECIFICI: La descrizione dettagliata della posizione è presente nel sito web della Fondazione, pagina *Lavora con noi*.
- PRESTAZIONE RICHIESTA: Libero professionale
- DATA DI INIZIO COLLABORAZIONE: 08-03-2021
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![Fondazione Sanità e Ricerca, (struttura socio-sanitaria privata accreditata SSR) con sede a Roma, cerca *Terapista della neuropsicomotricità* per il Servizio ADI (Assistenza Domiciliare Integrata) - Roma]()
Fondazione Sanità e Ricerca, (struttura
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BIBLIOGRAFIA - SITOGRAFIA - Sistemi a confronto di Comunicazione Aumentativa Alternativa per lo Sviluppo dei Prerequisiti Logico-Matematici
BIBLIOGRAFIA
- Alloway T. P. (2010), Working memory and executive function profiles of individuals with borderline intellectual functioning. Journal of Intellectual Disability Research, 54, 448-456.
- American Psychiatric Association (2015), Manuale Diagnostico e statistico dei disturbi mentali DSM-5. Raffello Cortina.
- Antell
- STUDIO DELLA PRESA IN CARICO NEUROPSICOMOTORIA - Sistemi a confronto di Comunicazione Aumentativa Alternativa per lo Sviluppo dei Prerequisiti Logico-Matematici ...
- I PREREQUISITI DELL’APPRENDIMENTO E LA COMUNICAZIONE AUMENTATIVA ALTERNATIVA (CAA) ...
- IL DISTURBO DELLO SPETTRO AUTISTICO - revisione della letteratura; l’organizzazione neuropsicomotoria, percezione e “pensiero visivo”, strategie visive ...
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INTRODUZIONE - Sistemi a confronto di Comunicazione Aumentativa Alternativa nella Disabilità Intellettiva e nel Ritardo Neuropsicomotorio per lo Sviluppo dei Prerequisiti Logico-Matematici
![Tesi di Laurea di: Danila PENZO - Sistemi a confronto di Comunicazione Aumentativa Alternativa nella Disabilità Intellettiva e nel Ritardo Neuropsicomotorio per lo Sviluppo dei Prerequisiti Logico-Matematici - Università degli Studi di</p class=]()
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BIBLIOGRAFIA - SITOGRAFIA - Come si è modificato il trattamento neuropsicomotorio durante l’EMERGENZA CORONAVIRUS (COVID-19)
BIBLIOGRAFIA
- AIRIM Associazione Italiana per lo Studio delle Disabilità Intellettive ed Evolutive, (2010), “Linee Guida per la definizione degli standard di qualità nella costruzione del progetto di vita per le persone con disabilità intellettiva”
- Ajuriaguerra J. de, (1974), “Manuel de psychiatrie de l’enfant”, Masson Paris, trad it. (1979),
- I cambiamenti del TNPEE durante l’EMERGENZA CORONAVIRUS (COVID-19)
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... “ La riabilitazione è un processo complesso teso a promuovere nel bambino e nella sua famiglia la migliore qualità di vita possibile. Con azioni dirette ed indirette essa si interessa dell'individuo nella sua globalità fisica, mentale, affettiva, comunicativa e relazionale (carattere olistico) , coinvolgendo il suo contesto familiare, sociale ed ambientale (carattere ecologico). Si
...Diversi studi clinici stanno evidenziando l'efficacia e la sicurezza degli inibitori mTOR nel trattamento di diverse manifestazioni neurologiche e neuropsichiatriche associate alla sclerosi tuberosa.
Il trial EXIST-3 è uno studio internazionale di fase 3 che ha dimostrato l’efficacia e la tollerabilità di everolimus, un inibitore di mTOR, nel trattamento delle crisi focali resistenti
...Discussione
La griglia creata, favorisce il passaggio di informazioni tra gli operatori del centro, permette di monitorare il lavoro d’equipe ed i progressi di questi bimbi particolarmente compromessi, valorizzando il lavoro dell’intero team. La costituzione dello strumento ha rilevato ancora una volta quanto sia complesso trovare sistemi di valutazione/misurazione in bambini così
...Prima del 1980, data nella quale il Consiglio Mondiale della Sanità ha dato una precisa definizione di “disabilità”, “menomazione” ed “handicap”, con il termine “disabilità”, si intendeva un puro problema riguardante gli organi e le funzioni correlate ad essi.(48) Il concetto di persona era ridotto a processi bio-funzionali tralasciando gli aspetti soggettivi, relazionali e motivazionali:
...- 1. Amiel, , Sproat-Emison, E., Garcia-Barcelo, M., Lantieri, F., Burzynski, G., Borrego, S., Pelet, A., Arnold, S., Miao, X., Griseri, P., Brooks, A.S., Antinolo, G., de Pontual, L., Clement-Ziza, M., Munnich, A., Kashuk, C., West, K., Wong, K.K., Lyonnet, S., Chakravarti, A., Tam, P.K., Ceccherini, I., Hofstra, R.M., Fernandez, R. & Hirschsprung Disease Consortium 2008,
In questo lavoro di tesi è stato presentato un bambino con sindrome di Mowat Wilson che presentava una maggiore compromissione nell’area del linguaggio. Diversi studi in letteratura, sottolineano l’importanza di interventi mirati di comunicazione aumentativa per prevenire un ulteriore impoverimento comunicativo, cognitivo e relazionale.
Per questo motivo, è stato avviato un
...- Nome: Giulio
- Data di nascita: 24/11/2004
- Diagnosi: Sindrome di Mowat Wilson
- Test cognitivo Leither-R: QI 58
Anamnesi
Giulio nasce a termine da gravidanza normodecorsa da genitori sani e non consanguinei (PN 2790gr, L49 cm, CC 32 cm) con fratello maggiore sano. Alla nascita si riscontra criptorchidismo
...Prima di soffermarci sul ruolo svolto dal Terapista della neuro e psicomotricità dell’età evolutiva (TNPEE), in riferimento allo specifico caso trattato, è necessario definire chiaramente questa figura facendo riferimento al suo profilo professionale. Il TNPEE è identificato come l’operatore sanitario che, in collaborazione con l’equipe multidisciplinare composta da neuropsichiatra infantile
...“Il silenzio di chi non parla non è mai d’oro. Tutti noi abbiamo bisogno di comunicare e metterci in contatto con gli altri non in un solo modo, ma in tutti i modi possibili. E’ un fondamentale bisogno umano, un fondamentale diritto umano. Di più: è un potere fondamentale dell’uomo”.
(Williams, Beneath the surface: Creative expressions of augmented
...“La comunicazione è un diritto non un dono”
Micheal Williams- persona con bisogni comunicativi complessi
Nella sindrome di Mowat Wilson la presenza di un disturbo del linguaggio interferisce in modo significativo sullo sviluppo del bambino.
Comunicare è un bisogno ed una priorità per ogni persona, oltre ad essere un fondamentale diritto umano. Nella
...La sindrome di Mowat Wilson (MWS) è una sindrome congenita rara, caratterizzata da anomalie multiple e da un particolare fenotipo (Garavelli,2007).
Fu descritta per la prima volta nel 1998 da due medici australiani, D.R. Mowat e M.J. Wilson e il gene responsabile della condizione, denominato ZEB2, è stato scoperto nel 2001 contemporaneamente da Cacheux in Francia e Wakamatsu in
...
Metodologie riabilitative: TNPEE, specificità ed integrazioni
...In questo capitolo si illustreranno le caratteristiche della Sindrome di Down che costituiscono l’oggetto di questo lavoro. Di seguito saranno esposti gli studi scientifici, da Piaget ai neuroni mirror, a supporto delle modalità di funzionamento ed evoluzione integrata dagli indici espressivi non verbali mediati dall’azione. Questo impianto teorico costituirà la base su cui si è impostata la
...
...
Il presente lavoro si pone come obiettivo quello di andare ad analizzare come in bambini con spettro autistico, l’imitazione attiva e passiva, possa andare a modificare il loro modo di interagire con gli altri.
Sono stati presi in esame quattro bambini, in trattamento presso il Centro di Riabilitazione ex art.26 Legge 833/1978- ASL 1 Abruzzo- L’Aquila, ai quali è stata posta la
...
ABSTRACT
Introduzione
La comunicazione nasce nell’uomo come bisogno primario e fondamentale per esprimere i propri pensieri, sentimenti, bisogni, desideri e,
...La Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA) è definita come “ogni comunicazione che sostituisce o aumenta il linguaggio verbale” . Non è una tecnica riabilitativa ma un’area della pratica clinica che studia e, quando necessario, tenta di compensare disabilità comunicative temporanee o permanenti, limitazioni nelle attività e restrizioni alla partecipazione di persone con severi disordini
...All’interno della U.O.N.P.I.A. di Como, a seguito della realizzazione del “Progetto Pilota” promosso nell’Ottobre 2013, è nato il progetto “Laboratorio di lettura libri in simboli: una risorsa e 360 gradi” che è stato portato avanti durante l’anno 2013-2014 ed è stato riproposto anche nell’anno 2014-2015.
All’interno di questo laboratorio si sono re-inseriti alcuni dei bambini
...Il successo di un qualsiasi sistema di comunicazione, e quindi anche della CAA, dipende dall’attuazione costante e spontanea di questo sistema in tutte le situazioni, le funzioni e i partner. Ciò implica il fatto che l’ambiente gioca un ruolo fondamentale in una significativa integrazione della persona con disabilità comunicativa all’interno nella società. I genitori, coniugi, insegnanti e
...GRAFICI DE “QUESTIONARIO SULL’IMPATTO SOCIO-FAMILIARE DELLA LETTURA DI LIBRI IN SIMBOLI”
I grafici relativi a questo primo questionario sono così presentati: inizialmente si può osservare il grafico relativo ai risultati di tutti i genitori degli utenti, meglio spiegati subito dopo con la suddivisione in primo e secondo ciclo riabilitativo; poi sono inseriti i risultati relativi
...All’interno di questo lavoro di tesi la ricezione e l’analisi dei dati ottenuti è stata effettuata attraverso l’utilizzo di strumenti non standardizzati che, se utilizzati nuovamente in futuro, potrebbero necessitare di ulteriori modifiche per assicurare una maggiore attendibilità, affidabilità e coerenza dei risultarti. Un primo spunto su cui lavorare potrebbe quindi essere quello di meglio
...In questo lavoro di tesi la premessa basilare che ne fa da pilastro è che il fatto di comunicare, di scambiare idee ed emozioni con le persone che ci circondano, rientra nell’esperienza primaria di ciascuno di noi ¹²: nella comunicazione si apre la relazione con l’altro e si crea la nostra identità personale, di fatto "diventiamo noi stessi attraverso gli altri”²². Di conseguenza, la mancata
...- Alberti M., dispense incontro “Dislessia e lettura: un amore impossibile? Strategie di intervento e promozione”, Barzanò; Marzo 2016
- Aucouturier B., Darrault, I., e Empinet ,J.L., “La pratica psicomotoria. Rieducazione e terapia”, Armando Editore, pp. 73-74; 1989
- Berti E. e Comunello F., “Corpo e mente in psicomotricità. Pensare l’azione in educazione e terapia”,
Allegato 1
QUESTIONARIO SULL’IMPATTO SOCIO-FAMILIARE DELLA LETTURA IN SIMBOLI
PER I GENITORI A INIZIO E FINE PERCORSO
- Ha continuato a leggere con suo figlio?
- Mai
- Raramente
- A volte
- Spesso
- Molto
- Ha
Questa tesi si pone l’obiettivo, attraverso l’intervento neuropsicomotorio in bambini con Disturbi dello Spettro Autistico, di mostrare come insegnare l’utilizzo di un sistema di comunicazione aumentativa
...Non è possibile individuare un intervento esclusivo e specifico per tutti i bambini affetti da DSA a causa della variabilità e della complessità dei sintomi.
Il percorso terapeutico deve evolversi e modificarsi in funzione dell’evoluzione e dei cambiamenti, in itinere, del disturbo. Dovrebbe anche prevedere l’attivazione di una serie di interventi finalizzati ad arricchire
...Burrhus Skinner e l’analisi sperimentale del comportamento
Prima di parlare dei comportamenti problema non si può non fare riferimento a Burrhus Skinner, psicologo americano che alla fine degli anni ’30 si interessò del comportamento dell’uomo e in particolare di come le conseguenze ad un dato comportamento potessero fungere da rinforzo positivo o
...Nello studio sono stati inclusi 8 bambini con diagnosi di Disturbo dello Spettro Autistico di età compresa tra i 3 e i 5 anni, presi in carico nel centro “Boggiano Pico” di Genova, nel periodo da settembre 2015 a marzo 2016. Tutti utilizzano il sistema PECS per comunicare essendo totalmente o parzialmente non vocali.
Lo studio è iniziato a settembre 2015 e personalmente ho creato
...- Aggio F., (2012). Inquadramento psicopatologico dei comportamenti dirompenti associati ai Disturbi dello Spettro Autistico e diagnosi differenziale con i comportamenti problema.
- American Psychiatric Association (2000). Diagnostic and statistical manual of mental disorders – forth edition *Text Revision. APA, Washington.
- American Psychiatric
Intervento di sviluppo relazionale
RDI è un acronimo per Relationship Development Intervention, che, tradotto, significa Intervento per lo Sviluppo Relazionale.
Questa terapia è stata sviluppata dal Dr. Steven Gutstein e mira a risolvere i problemi di tipo relazionale e sociale presenti nelle persone ASD (= con un disturbo dello spettro autistico).
L’intervento si
...Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA)
In età evolutiva, più dello 0,5% della popolazione presenta disabilità complesse della comunicazione che, in assenza di adeguati interventi, interferiscono in modo significativo con lo sviluppo, in particolare nell’ambito cognitivo e relazionale. Diventa allora necessario potenziare le modalità di comunicazione esistenti, affiancandole
...
Workshop specialistico e gruppi di lavoro sulla comunicazione e sui comportamenti problematici secondo l’ ABA-VB
Data Inizio: 13 12 2014
Altre Date:
Workshop specialistico e gruppi di lavoro sulla comunicazione e sui comportamenti problematici secondo l’ ABA-VB
Data Inizio: 15 11 2014
Altre Date:
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Workshop specialistico e gruppi di lavoro sulla comunicazione e sui comportamenti problematici secondo l’ ABA-VB
Data Inizio: 22 11 2014
Altre Date: 22, 23
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Workshop introduttivo sull’Applied Behaviour Analysis-Verbal Behaviour (ABA-VB)
Data Inizio: 22 06 2014
Tipologia Formativa: Convegni e
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Percorso formativo sulla CAA secondo l'approccio c.m.i.
Data Inizio: 05 06 2014
Altre Date:
- 06 Giugno
Workshop introduttivo sull’Applied Behaviour Analysis-Verbal Behaviour (ABA-VB)
Data Inizio: 21 06 2014
Tipologia Formativa: Convegni e
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La C.A.A. nelle condizioni patologiche dell’adulto – Progetto CAA, Fare rete a Roma: 20/21 giugno 2014 presso Provincia di Roma Sala Circolare Via di Villa Pamphili, 84 –
...
Workshop introduttivo sull’Applied Behaviour Analysis-Verbal Behaviour (ABA-VB)
Data Inizio: 24 05 2014
Tipologia Formativa: Convegni e
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Workshop introduttivo sull’Applied Behaviour Analysis-Verbal Behaviour
...
Workshop introduttivo sull’Applied Behaviour Analysis-Verbal Behaviour (ABA-VB)
Data Inizio: 18 04 2014
Tipologia Formativa: Convegni e
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La comunicazione,
...La Comunicazione
Il termine comunicazione deriva dal latino communico che significa mettere in comune, fare partecipe, condividere; nella sua prima definizione, perciò, è l'insieme dei fenomeni che comportano il trasferimento di informazioni. Per
...Di seguito riporto tre casi clinici aventi diverse età, con patologie di Disabilità Intellettiva e Disturbi dello Spettro Autistico. Tutti e tre i casi presentano deficit nella comunicazione e pertanto è opportuno utilizzare con loro le Strategie Visive e la CAA. Grazie a questi tre casi è stato possibile osservare come i vari metodi possano essere utilizzati
...Caso clinico R.
R. è una bambina di 6 anni, di nazionalità albanese nata in Italia, giunta in osservazione presso la struttura all'età di 4 anni e 5 mesi in merito a Disturbo Pervasivo di Sviluppo. Dopo un periodo di osservazione del
...Caso clinico F.
F. è un bambino di 11 annidi nazionalità equadoregna figlio di genitori sposati e poi separati, con diagnosi di Autismo in carico alla struttura dall'età di 5 anni.
Dalla storia personale e
...Di seguito riporto tre casi clinici aventi diverse età, con patologie di Disabilità Intellettiva e Disturbi dello Spettro Autistico. Tutti e tre i casi presentano deficit nella comunicazione e pertanto è opportuno utilizzare con loro le Strategie Visive e la CAA. Grazie a questi tre casi è stato possibile osservare come i vari metodi possano essere utilizzati
...Come ho potuto spiegare nel mio elaborato il deficit di comunicazione e di intenzionalità comunicativa è fattore comune sia della Disabilità Intellettiva (DI) e sia dei Disturbi dello Spettro Autistico (DSA). Inoltre, come affermato nel secondo capitolo, la DI è spesso presente all'interno dei DSA, per cui a volte risulta difficile affrontare il problema non
...Immagini CAA Figura
6.1: Blissymbolics
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Riferimenti teorici Autismo
Criteri Diagnostici dei Disturbi Pervasivi dello Sviluppo del DSM-IV
Il DSM-IV appunto descrive tali criteri diagnostici: A. un totale di 6 (o pi`u) voci da (1), (2) e (3), con almeno 2 da (1), e uno ciascuno da
...
Convegno sulla comunicazione aumentativa/alternativa. Tecnologie metodologie e dimostrazioni pratiche per un apprendimento migliore del bambino e dell'adulto.
Data
...
ISAAC Italy “fare rete”: 15 FEBBRAIO 2014 presso Scout Center Largo dello Scautismo, 1
AUTISMO? Le risposte dei
...Il Centro A.P.R. (Associazione Pistoiese per la Riabilitazione) di Montecatini Terme è un distaccamento dell’Associazione A.P.R di Pistoia, un’organizzazione non lucrativa di utilità sociale (ONLUS), costituita dal 1963, con lo scopo di svolgere attività di assistenza sanitaria finalizzata a favorire il pieno sviluppo di coloro che si trovano in situazioni di
...
Le prospettive di recupero consentite dall’AAC nell’ambito delle disabilità verbali e cognitive
L’AAC è un nuovo orientamento clinico, riabilitativo,
...
Titolo del corso: Workshop introduttivo sull’Applied Behaviour Analysis-Verbal Behaviour (ABA-VB)
Data Inizio: 30 06
...
Titolo del corso:Workshop specialistico sulla comunicazione e sui comportamenti problematici secondo l’Applied Behaviour Analysis-Verbal Behaviour
...
Titolo del corso:Workshop introduttivo sull’Applied Behaviour - Analysis-Verbal Behaviour (ABA-VB)
Data Inizio:06 04
...
Titolo del corso:Workshop introduttivo sull’Applied Behaviour - Analysis-Verbal Behaviour (ABA-VB)
Data Inizio:23 03
...
Titolo del corso:Workshop introduttivo sull’Applied Behaviour Analysis-Verbal Behaviour (ABA-VB) Crediti ECM14
Data Inizio:09 03
...
Titolo del corso:Le buone prassi per la qualità della vita del disabile e di chi vive e lavora con lui
Data Inizio:20
...
Titolo del corso:La comunicazione aumentativa e alternativa: strategie per la valutazione, la riabilitazione e la compensazione del plurideficit
...
Titolo del corso:Il GIOCO: utilizzo di strategie e tecnologie per la creazione di percorsi individualizzabili per il divertimento intelligente e la
...
Sede Lavorativa: Lazio, Roma, Castelverde
- Via di Massa San Giuliano 180 (sede
Titolo del corso:Workshop specialistico sulla comunicazione e sui comportamenti problematici secondo l'Applied Behaviour Analysis-Verbal Behaviour
Data Inizio: 07 07
...
Titolo del corso: Workshop specialistico sulla comunicazione e sui comportamenti problematici secondo l'Applied behaviour Analysis-Verbal Behaviour (ABA-VB)
Data Inizio: 16 06
...
Titolo del corso:Workshop introduttivo sull'Applied Behaviour Analysis-Verbal Behaviour
In collaborazione con AIAS GELA
Data Inizio: 26 05
...Presso la Fondazione Istituto Antoniano di Ercolano(NA) si terrà il corso:
CAA: APPROFONDIMENTI. L'INTERVENTO INIZIALE E LE TABELLE A TEMA - 18/19 MAGGIO 2012
Evento accreditato per: FISIOTERAPISTI, TNPEE, LOGOPEDISTI, PSICOLOGI E NEUROPSICHIATRI INFANTILI: 24 crediti attribuiti.
La
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Presso la Fondazione Istituto Antoniano di Ercolano(NA) si terrà il corso
INTRODUZIONE ALLA COMUNICAZIONE AUMENTATIVA - 17 MAGGIO 2012
Evento accreditato per: FISIOTERAPISTI, LOGOPEDISTI, TNPEE, PSICOLOGI, NEUROPSICHIATRI INFANTILI, INFERMIERI: 10 crediti attribuiti
La quota di
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Titolo del corso: ABA e Autismo: prospettive operative
Data Inizio:25 02 2012
Sede dell'Evento: Palazzo Marchesale, sala polifunzionale "A. Ria" - TAVIANO
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Titolo del corso: ABA e Autismo: prospettive operative
Data Inizio:11 02 2012
Sede dell'Evento: Palazzo Marchesale, sala polifunzionale "A. Ria" - TAVIANO
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Titolo del corso:"Workshop introduttivo sull'Applied Behaviour Analysis-Verbal Behaviour (ABA-VB)"
Data Inizio: 17 03 2012
Altre Date: 18 Marzo
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Titolo del corso: Workshop introduttivo sull'Applied Behaviour Analysis-Verbal Behaviour (ABA-VB)
Data Inizio: 24 03 2012
Altre Date: 25 Marzo
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